Выполним-студенческую-работу

Курсовая Игротерапия с дошкольниками. Учебная работа № 126387

Количество страниц учебной работы: 36,10

Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
1. ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАТ КАК ЭТАП ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 5
1.1. Краткая характеристика психологических особенностей дошкольного возраста 5
1.2. Эмоциональная проблема затрудненного общения в детском возрасте.9
2.ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ КАК МОДИФИЦИРОВАННЫЙ ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЙ МЕТОД 15
2.1.Игра: развитие на современном этапе 15
2.2. Игровая терапия – общие положения, виды и особенности применения 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 35
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 126387. Курсовая Игротерапия с дошкольниками

    Выдержка из похожей работы

    …ся важным и благоприятным
    периодом для развития математических представлений. От того, как заложены
    элементарные математические представления в значительной мере зависит весь
    дальнейший путь математического развития ребенка.

    Существуют две важные причины, почему детей следует
    учить математике. Первая из них очевидна и менее важна: математические
    вычисления — это одна из высших функций человеческого мозга. Только человек
    обладает способностью к счету. Кроме того, это умение очень пригодится в жизни,
    поскольку в цивилизованном обществе его приходится использовать практически
    ежедневно. Мы считаем с детства и до самой старости. Считают школьники и
    домохозяйки, ученые и бизнесмены.

    Вторая причина гораздо
    важнее. Детей следует учить считать как можно раньше, поскольку это будет
    способствовать физическому развитию мозга, а следовательно и того, что мы
    называем интеллектом.

    Когда мы употребляем
    слово «цифра», то имеем в виду символы, которые обозначают
    количество — 2 или 5, или 9. Когда же мы используем слово «число»,
    то подразумеваем действительное количество самих объектов, которых может быть
    два, пять или девять:

    Именно в этой разнице — между восприятием количества
    с помощью символов и с понятием о действительном количестве предметов заключено
    преимущество детей перед взрослыми.

    Формирование понятия натурального числа у детей
    дошкольного возрас…

     

    Вам может также понравиться...