Курсовая Методы и приемы развития лексического запаса детей младшего дошкольного возраста. Учебная работа № 125170

Количество страниц учебной работы: 31,10

Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧИ 5
1.1 Виды и функции речи 5
1.2 Онтогенез развития речи 9
1.3 Особенности речи младших дошкольников 14
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 18
2.1 Определение и функции лексического запаса 18
2.2 Методы и приемы развития лексического запаса младших дошкольников 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31
1. Аверин, В. А. Психология детей и подростков / В. А. Аверин. – М.: Наука, 2004. – 206с.
2. Алексеева, М. М Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. – М.: Академия, 2006. – 243с.
3. Арутюнова, Н. Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт / Н. Д. Арутюнова. – М.: Дрофа, 2005. – 188с.
4. Асмолов, А. Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. – М.: Изд-во МГУ, 2004. – 367с.
5. Бородич, А. М. Методика развития речи детей / А. М. Бородич. – М.: Просвещение, 2004. – 216с.
6. Введение в психологию / К. Н. Игнатенко. – М.: Академия, 2007. – 493с.
7. Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание / А. Вежбицкая. – М.: Литера, 2007. – 212с.
8. Грановская, Р. М. Элементы практической психологии / Р. М. Грановская. – М.: Просвещение, 2006. – 302с.
9. Джемс, У. Психология / У. Джеймс. – М.: АСТ, 2007. – 342с.
10. Дошкольная педагогика / Под ред. В. И. Ядешко, Ф. А. Сохина. – М.: Просвещение, 2004. – 266с.
11. Дошкольная педагогика / Под ред. В. И. Логиновой, П. Т. Саморуковой. – М.: Литера, 2004. Ч.1. – 212с.
12. Жинкин, Н.И. Речь как проводник информации Категория: психо- и нейролингвистика. / Н.И. Жинкин. – М.: Дрофа, 2005. – 242с.
13. Зимняя, И. А. Педагогическая психология/ И. А. Зимняя. – М.: Инфо, 2006. – 322с.
14. Кобозева, И. М. Лингвистическая семантика / И. М. Кобозева. – М.: Дрофа, 2006. – 234с.
15. Кобозева, И. М. Интенциональный и когнитивный аспекты смысла высказывания / И. М. Кобозева. – М.: АСТ, 2007. – 86с.
16. Козлова, С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью / С. А. Козлова. – М.: Просвещение, 2005. – 224с.
17. Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. – М.: Наука, 2007. – 390с.
18. Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка / М. И. Лисина. – М.: Просвещение, 2007. – 204с.
19. Основы дошкольной педагогики / Под ред. А. В. Запорожца. – М.: Наука, 2006. – 304с.
20. Реан, А. А. Психология и педагогика / А. А. Реан. – СПб.: Дрофа, 2004. – 202с.
21. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинщтейн. – СПб.: Питер Ком, 2005. – 322с.
22. Ушакова, О. С. Теория и практика развития речи дошкольника / О. С. Ушакова. – М.:ТЦ Сфера, 2008. – 284с.
23. Хрестоматия по теории и методике развития речи старшего дошкольного возраста / М. М.Алексеева, В. И. Яшина. – М.: Академия, 2006. – 346с.
24. Эльконин, Д. Б. Возрастная психология / Д. Б. Эльконин. – М.: Наука, 2006. – 432с.
25. http://www.konferencii.ru/info/id/45953
26. http://conference.nspu.ru/

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.