Выполним-студенческую-работу

Курсовая Характерные особенности самосознания юношей и девушек в подростковом возрасте. Учебная работа № 117330

Количество страниц учебной работы: 36,4
Содержание:
Содержание
Введение 3
1. Теоретический анализ самосознания подростков 5
1.1. Феномен самосознания в психологических исследованиях 5
1.2. Характерные черты самоотношения в подростковом возрасте 12
2. Эмпирическое исследование особенностей самосознания в подростковом возрасте 16
2.1. Методическое обеспечение и организация исследования 16
2.2. Анализ результатов исследования 22
Заключение 27
Список использованной литературы 29
Приложение 1 31
Приложение 2 32
Приложение 3 33
Приложение 4 34
Приложение 5 35
Приложение 6 36
Приложение 7 37

Список использованной литературы
Книги, монографии, брошюры

1. Ануфриев А. Ф., Костромина С. Н. Подросток и взросление -Ось-89 ,2006г -170 с.
2. Выгoтский, Л. С. Развитие личности и мировоззрения ребенка; Психология личности. -1998.,96с.
3. Вяткин Б. А., Л.Я. Дорфман, М.Р. Щукин. – М.: Смысл, 2011. – 636 с.
4. Геодакян В.А.Роль полов в передаче и преобразовании генетической информации // Проблемы передачи информации. – М., 1965. – С.105-112.
5. Зинченко В. П. З-63 Психологические основы педагогики (Психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): Учеб. пособие. — М.: Гардарики, 2002. — 431 с.
6. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Учеб. пособие. – М.,2008.,150с.
7. Мерлин В.С. Характер // Общая психология: учеб. для студентов пед.ин-тов / под ред. А. В. Петровского. – 2-е изд. – М., 1976. – С. 422‒440.
8. Моросанова В.И., Аронова Е.А. Самосознание и саморегуляция поведения. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2007 . – 212 с.
9. Прихожан, А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика 2000.
10. Ремшмидт, X. Становления личности, подростковый и юношеский возраст2008,56с.
11. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Гл. ХХ. — СПб., 1998.
12. Шельштейн Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте. // Вопросы психологии. №2. 2000.,118с.
13. Шихирев П.Н. Современная социальная психология.– М.: НП РАН, КСП Академический Проект, 1999 .– 448 с.
14. Щукин М.Р. Психическое развитие и обучение: метод. пособие для студентов-заочников / под ред. В.С. Мерлина. – Пермь, 1973.

2. Статьи из книг, сборников научных трудов
15. Богомягкова О.Н., Сороковикова Э.Г. Детская практическая психология:учеб.-метод. комплекс курса. М., 2007. 48 с
16. Морозова Л. Б. Психология семейных отношений. Курс лекций 2001.50. Х Эрлихман «Психология личности: Наука Индивидуальности» 2004.
17. Рубинштейн С. Л. Человек и мир // Проблемы общей психологии. М., 1973

3. Авторефераты диссертаций

18.Лысoгoрская, М. В. Типы семьи и характерные черты внутриличностного ценностного конфликта у подростков: автреф. дис…. канд. психол. 2001.

4. Интернет-ресурсы
19. Жизнь и воззрения К. Г. Юнга //http://bib.social/psihiatriya-psihologiya_915/jizn-vozzreniya-yunga.html
20. МЕТОДИКА КОСВЕННОГО ИЗМЕРЕНИЯ СИСТЕМЫ САМООЦЕНОК (КИСС)// http://bib.social/psihiatriya-psihologiya_915/metodika-kosvennogo-izmereniya-sistemyi-95762.html
21. Концепция личности В. С. Мерлина //http://www.psyhodic.ru/arc.php?page=151
22. Захарова, А. О. семейное консультирование психология семейных отношений и основы семейного консультирования // http://bib.social/meditsina_912.html
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 117330. Курсовая Характерные особенности самосознания юношей и девушек в подростковом возрасте

    Выдержка из похожей работы

    …ения
    Введение
    Личность является категорией половой принадлежности. По мнению Н.Н.
    Куинджи, «никакие новые педагогические технологии неспособны формировать
    личность ребенка средствами «бесполой» педагогики, поскольку нормальная
    личность формируется на базе конкретной половой принадлежности» [18, с.17] На
    взгляд психологов, гендер должен быть интегрирован в каждый шаг процесса
    воспитания и обучения, что позволит улучшить качество существующего
    образования.
    Невнимание к проблеме поло-ролевой идентификации и социализации в целом
    обернулось многими проблемами для современного общества. Результаты «бесполой»
    педагогики и психологии не заставили себя ждать: мальчики оказываются
    недостаточно эмоционально устойчивыми, решительными, сильными, а у девочек
    обнаруживается нехватка нежности, скромности, мягкости, терпимости. Это
    является одним из факторов кризиса современной семьи, ведет к возрастанию
    психосоматических заболеваний и общей невротизации. Современные исследователи
    все чаще обращают свое внимание именно на проблему половой и гендерной
    идентичности, как на одну из базовых структур личности.
    Изучение личности не заканчивается изучением ее психических свойств
    темперамента, мотивов, способностей, характера. Завершающий этап — изучение
    самосознания личности. Основываясь на самосознании происходит организация и
    регуляция жизнедеятельности…

     

    Вам может также понравиться...