Выполним-студенческую-работу

Курсовая Эмоциональная стойкость у студентов-психологов. Учебная работа № 119873

Количество страниц учебной работы: 28

Содержание:
Вступление…………………………………………………………….3
1. Освещенность вопроса эмоциональной стойкости у
студентов – психологов в современной научной литературе……………..5
2. Понятие эмоциональной стойкости………………………………………7
3. Изучение эмоциональной культуры студентов – психологов………….14
4. Современные психологические исследования эмоциональной
стойкости как черты эффективного консультанта-психолога в
отечественной литературе……………………………………………………19
Выводы…………………………………………………………………26
Список использованной литературы…………………………….……28

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 119873. Курсовая Эмоциональная стойкость у студентов-психологов

    Выдержка из похожей работы

    …пользуемой литературы

    Введение

    Одна из острых проблем на сегодняшний взгляд, которая серьезна, заявила о себе, XXI веке, это физическое и психическое здоровье детей. К решению этой проблемы многочисленные подходы чаще всего основывались на основе полученных знаний в области медицины, семейной атмосферы, отношения к ребенку с близких ему людей. Несмотря на это очень мало изучены факторы, которые происходят внутри психики ребенка, определяющих его благополучие.
    Одним из таких фактором будет являться эмоциональная сфера, которая будет рассматривать в психики ребенка как некий регулятор.
    Дошкольное воспитание на сегодняшний день проходит стадию реформирования в области подготовки инновационных программ созданию методических разработок появлению современных дошкольных учреждений в связи с такими изменениями педагоги мало уделяют времени сфере эмоций ребенка педагог ставит на первое место интеллектуальное развитие, а потом уже занимается эмоциональной сферой ребенка, хотя как говорил Выготский, А.В. Запорожец эти две системы должны идти вместе, чтоб выполнять любые формы деятельности так же указывал на понятие Изард: «Эмоции организуют энергетизирую восприятие, мышление и действие образование «умных эмоций» корректив недочетов эмоциональной сфере должна быть особо значимой и важной в приоритете воспитания физически измения в организме сопровождаются с эмоциона…

     

    Вам может также понравиться...