Курсовая Дыхательные психотехнологии в групповой работе. Учебная работа № 127569
Количество страниц учебной работы: 28,7
Содержание:
Оглавление
Введение 3
1. Теоретические основы холотропного дыхания 5
1.1. Характеристики интегративной психологии, как основы холотропной терапии 5
1.2.Пространство состояний сознания 9
1.3. Расширенное и холотропное состояния сознания 14
2. Характеристики и оставляющие холотропного дыхания 21
2.1. Изобретение холотропного дыхания 21
2.2. Характеристики холотропного дыхания 24
Заключение 27
Список использованной литературы 29
Список использованной литературы
1. Козлов В.В. Интенсивные интегративные психотехнологии: Теория. Практика. Эксперимент. М., 1998.
2. Козлов В.В. Истоки осознания: теория и практика интегративных психотехнологий. Минск: МАПН, 1995.
3. Козлов В.В. Интегративная психология: Пути духовного поиска или освящение повседневности – М.: Психотерапия, 2007.
4. Козлов В.В. Психотехнологии измененных состояний сознания. М.: Институт психотерапии, 2005.
5. Козлов В.В. Работа с кризисной личностью: Методическое пособие. М.: Институт психотерапии, 2007.
6. Козлов В.В. Психология буддизма. М.: Институт консультирования и системных решений, 2011.
7. Козлов В.B., Бубеев Ю.А. Измененные состояния сознания: системный подход. М., 2005.
8. Козлов В.В. Психология творчества. Свет, сумерки и темная ночь души. М.: ГАЛА-издательство, 2008.
9. Козлов В.В. Гиршон А.Е., Веремеенко Н. Интегративная танцевально-двигательная терапия. СПб.: Речь, 2006.
10. А. Лоуэн Биоэнергетический Анализ. Теория и практика. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2011.
11. Фельденкрайз. Осознавание через движение. – М., 1992.
12. А. Лоуэн Депрессия и тело. М.: Психотерапия, 2010.
Учебная работа № 127569. Курсовая Дыхательные психотехнологии в групповой работе
Выдержка из похожей работы
.1
Классы дыхания
.2
Ребефинг
.3
Вайвейшн
.4
Холотропное дыхание
.5
Свободное Дыхание
.
ДМД
.1
Пример проведения тренинга по ДМД
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Литература
Введение
В наше время человек, искренне стремящийся к
самопознанию и саморазвитию сталкивается с огромным разнообразием
психологических систем, крайне затрудняющих проблему выбора, так как эти школы
явно противоречат друг другу. Но если представить, что в действительности эти
различные подходы являются подходами к различным уровням человеческого
«Я», тогда они не противостоят друг другу, но отражают действительные
и весьма существенные различия между разными уровнями психической организации,
и все эти подходы могут быть более-менее верны в приложении к соответствующим
уровням среды сознания.
В рамках традиционных школ психологии,
основанных на вербальном диалоге, серьезная коррекция психодинамических
структур, лежащих в основе личностных кризисов, требует многих лет
систематической работы. Представителям этих школ трудно поверить, что глубокие
изменения личности могут происходить за считанные дни или даже часы. В этой
связи появление интегративной психологии во многом обусловлено кризисом
современной научной психологии, потому как последняя оказалась не в состоянии
удовлетворить возросший общественный зак…
