Курсовая Детско-родительские отношения как фактор развития ребенка. Учебная работа № 120648
Количество страниц учебной работы: 43
Содержание:
Введение……………………………………………………………………..……3
Глава 1. Семейные аспекты становления личности подростка…….…………6
1.1. Психологические особенности старшего подросткового возраста……….6
1.2. Проблематика самосознания в психологии……………………….….…….8
1.3. Стили и особенности семейного воспитания………………………………13
1.4. Детско-родительские отношения как фактор становления позитивной идентичности…………………………………………………………………18
Глава 2. Эмпирическое исследование формирования личности подростка под воздействием разных стилей семейного воспитания………………….………21
2.1. Методика и процедура проведения исследования……………..…………21
2.2. Результаты……………………………………………………..…………….23
2.3. Анализ результатов…………………………………………………………30
Заключение…………………………………………………………….…………32
Список литературы………………………………………………………………33
Приложение………………………………………………………………………35
Учебная работа № 120648. Курсовая Детско-родительские отношения как фактор развития ребенка
Выдержка из похожей работы
.8 Опросник родительских установок и
реакций Шафера РАRI
2.9 Опросник «Детско-родительские отношения
подростков» (ДРОП) (О.А. Карабанова, П.В. Трояновская)
.10 Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми
И. Марковской (ВРР)
.11 Многомерная шкала восприятия социальной поддержки —
MSPSS; Д.Зимет; адаптация В.М.Ялтонский, Н.А.Сирота
3. Психологическое заключение и рекомендации
Приложение
1.
Информационная часть
1.1 Общие
сведения о семье
Обследуемая семья состоит из 4 членов: отца, матери и двух детей, 9 и 15
лет. Ребенок младшего школьного возраста — девочка, подросткового возраста —
мальчик. Мать работает рядовым бухгалтером на предприятии. Отец — работает
монтажником в строительной организации. Дети учатся в школе: сын — в 8 классе,
дочь — во 3 классе. Родители планируют рождение третьего ребенка. Семья живет в
трехкомнатной квартире. Условия проживания удовлетворительные.
.2 Поведенческий портрет семьи
Исследование проводилось в феврале 2012 года. Диагностика проходила
индивидуально, как с детьми, так и с матерью. В нем принимали участие мать и
двое детей. При встрече семья проявила доброжелательность и гостеприимство. Как
было отмечено, семья живет в трехкомнатной квартире. У каждого ребенка своя
комната. В квартире чисто, комфортно, условия проживания — удовлетворительные.
Сына зовут…
