Курсовая Развитие памяти старших школьников на уроках физической культуры. Учебная работа № 129865
Количество страниц учебной работы: 33,6
Содержание:
Содержание
Введение……………………………………………………………….…………..3
Глава 1. Психолого-педагогическая характеристика памяти старших школьников………………………………………………………………………..6
1.1. Понятие о памяти, ее процессы и виды……………………………………6
1.2. Особенности памяти детей старшего школьного возраста………………14
Глава 2. Особенности использования различных видов памяти на уроках физической культуры……………………………………………………………19
Заключение………………………………………………………………………23
Список используемых источников…………………………………………….26
Приложения……………………………………………………………………..31
Учебная работа № 129865. Курсовая Развитие памяти старших школьников на уроках физической культуры
Выдержка из похожей работы
дошкольников
.1
Организация исследования
.2
Описание методик исследования
Глава
3. Описание и анализ результатов исследования развития различных вводов памяти
старших дошкольников
.1
Результаты исследований эффективности произвольной и непроизвольной памяти
старших дошкольников
.2
Результаты исследований эффективности видов памяти по характеру психической
активности, преобладающей в деятельности у старших дошкольников
.3
Результаты исследования особенностей развития памяти по характеру и
использованию средств запоминания у старших
3.4
Сопоставительный анализ развития видов памяти старших дошкольников
Выводы
Заключение
Педагогические
рекомендации
Литература
Приложение
Введение
Актуальность темы: Дошкольное детство
представляет собой период интенсивного развития всех психологических процессов,
которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей
действительностью.
Ребенок учится воспринимать, думать, говорить;
он овладевает многими способами действия с предметами, усваивает поведение и
начинает управлять собой. Все это предполагает работу памяти. Без нее не
возможно усвоение общественного опыта, расширение связей ребенка с окружающим,
не возможна и его деятельность.
Память существует у ребенка с момента рождения,
без этого было бы не возможно, какое-то ни было развитие. Моз…