Контрольная Возрастная психология Вариант 1. Учебная работа № 123233
Количество страниц учебной работы: 27,4
Содержание:
«1. Объясните, что такое зоны актуального и ближайшего развития……..3
2. Раскройте значение предметной деятельности для психического развития ребенка раннего возраста………………………………………………………………3
3. Опираясь на особенности восприятия детей раннего возраста, объясните закономерность вопросов…………………………………………………………….7
4. Прочитайте описание игры детей разного возраста/ Определите возраст детей, назовите основные признаки, по которым вы определили возраст детей?……………………………………………………………………………………………..9
5. Какие из компонентов учебной деятельности развиваются в дошкольном возрасте?……………………………………………………………………………….10
6. Дайте психологическое обоснование поведению Вани. Почему, зная правила поведения, дети часто их нарушают?…………………………………………….14
7. Объясните, как влияют на выполнение целенаправленных действий успехи и неудачи при выполнении заданий детьми младшего и старшего дошкольного возраста………………………………………………………………………………..15
8. Какой вид мышления является основным в дошкольном возрасте? Назовите условия его развития…………………………………………………………………..16
9. Отметьте особенности восприятия детей данного возраста. Проанализируйте действия воспитателя. Какие качества восприятия формировал воспитатель у детей?………………………………………………………………24
10. Назовите основные отличия воображения младших и старших дошкольников……………………………………………………………………………………………25
Cписок литературы……………………………………………………………………………..27
Учебная работа № 123233. Контрольная Возрастная психология Вариант 1
Выдержка из похожей работы
Современное образование исторически складывалось как система передачи объективных знаний о фактах и закономерностях внешнего мира. Ребенок в такой образовательной системе выступает в основном как субъект познания, который осознает мир через логическое освоение путем понимания, превращения фактов познания в смысловые категории, понятия, лишенные экспрессивных красок и эмоциональной нагрузки. Вместе с тем на формирование ребенка большое влияние оказывают средства массовой информации, мультипликационные и художественные фильмы, сказки, детская литература, компьютерные игры. Дети, забывая обо всем, целыми днями готовы просиживать у телевизора или компьютера. Средства массовой коммуникации не только развлекают, но и формируют различные модели поведения, культивируют те или иные ценностные установки, ориентируют на определенные жизненные цели.
Итальянский психолог Л. Лорензини исследовала влияние мультфильма на ребенка. Она обнаружила, что веселая музыка <#"justify">. Игра и когнитивное развитие в раннем возрасте
Игра во многих отношениях способствует когнитивному развитию. Дети, находящиеся на дооперациональной стадии развития, используют игру для того, чтобы больше узнать о своем физическом окружении. Дошкольники младшего возраста не только демонстрируют эгоцентризм, но и играют в ролевые игры, чтобы овладеть символ…
