Контрольная Тест психология 20 вопросов. Учебная работа № 126948
Количество страниц учебной работы: 3,10
Содержание:
«1. Сенсорный голод — это … .
А. Своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы.
Б. Своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности.
С. Переживания человеком недостатка положительных эмоций.
2. Наше восприятие мира связано с … .
А. культурой, к которой мы принадлежим.
В. Индивидуальным опытом.
С. Оба ответа верны.
3. Теоретическое мышление — это … .
А. Понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений.
В. Мышление, материалом которого являются образы. Манипулируя образами, человек мысленно преобразует ситуацию, решает задачу.
С. Оба ответа верны.
4. Наше восприятие — это … .
А. Простая сумма ощущений, которая выступает в виде образов предметов или явлений.
В. Интеллектуальный процесс, в основе которого лежит синтез разнообразных отношений.
С. Оба ответа верны.
5. Мышление — это … .
А. Процесс познания с помощью органов чувств.
В. процесс создания новых образов.
С. Ступень познания, раскрывающая суть вещей, явлений.
Д. Все суждения верны.
6. При извлечении информации из памяти всегда легче … .
А. Вспомнить какой-то отдельно взятый элемент.
В. Ответить на прямые вопросы.
С. распознать элемент информации в предлдоженном содержании.
7. Органы чувств человека начинают функционировать:
А. До рождения.
В. С момента рождения.
С. На втором месяце после рождения.
8. Один и тот же предмет воспринимается и воспроизводится разными людьми:
А. По-разному.
В. Одинаково.
С. Оба ответа верны.
9. Мысль:
А. Мысль — это внутренний диалог, а речь — это мысль, высказанная вслух.
В. Мысль так же относится к речи, как и речь к мысли.
С. Мышление и речь — самостоятельные, относительно независимые реальности.
Д. Все утверждения верны.
10. Память:
А. Всегда играет положительную роль в процессах мышления.
В. Всегда облегчает решение проблемы.
С. Может вызвать некоторую функциональную ригидность мышления.
Д. Все суждения верны.
11. Воображение — это деятельность нашего сознания, в процессе которого создаются образы предметов с опорой на ранее приобретенные … .
А. … и программирующие активную деятельность человека.
В. …, но не программирующие активную деятельность, а заменяющие ее.
С. Оба ответа верны.
12. Внимание — направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах при одновременном отвлечении от других.
13. Личность — человек как субъект социальных отношений и деятельности .
14. Психический процесс — это:
А. Ощущение.
Б. Настроение.
В. Память.
Г. Темперамент.
Д. Мышление
Е. Воображение.
Ж. Характер.
З. Стресс.
И. Восприятие.
15. Привычка — это:
А. Способность осознанно выполнить определенное действие, составляет основу мастерства.
В. Действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью.
С. Способ выполнения действия.
16. Ощущение — отражение в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.
17. Деятельность — специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека.
18.Структуру личности составляют:
А. Направленность.
Б. Психические свойства.
В. Психические процессы.
Г. Опыт, знания, умения.
Д. Индивидуальность.
Е. Психические состояния.
19. Импульсивные действия — это:
А. Действия, совершаемые непроизвольно и недостаточно контролируемые сознанием.
Б. Действия, связанные с решением задач.
В. действия, формирующиеся в процессе неоднократного выполнения и ставшие потребностью.
20. Соотнесите понятия учебной деятельности и их отличительные характеристики:
1. Обучение. Б. Совместная деятельность учащегося и педагога, характеризует процесс передачи знаний.
2. Научение. В. Факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков.
3. Учение. А. Процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки.
»
Учебная работа № 126948. Контрольная Тест психология 20 вопросов
Выдержка из похожей работы
особенности поведения человека — подвижность, активность, быстроту или
замедленность реакций и т. д. Темперамент характеризует динамичность
личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов, не
является показателем ценности или малоценности личности, не определяет ее
возможности (не следует смешивать свойства темперамента со свойствами
характера или способностями) Можно выделить следующие основные компоненты,
определяющие темперамент: 1) Общая активность психической деятельности и поведения человека
выражается в различной степени стремления активно действовать, осваивать и
преобразовывать окружающую действительность, проявлять себя в разнообразной
деятельности. Выражение общей активности у различных людей различно.
Можно отметить две крайности: с одной стороны — вялость, инертность,
пассивность, а с другой — большая энергия, активность, страстность и
стремительность в деятельности. Между этими двумя полюсами располагаются представители различных темпераментов. 2) Двигательная, или моторная, активность показывает состояние
активности двигательного и речедвигательного аппарата. Выражается в
быстроте, силе, резкости, интенсивности мышечных движений и речи человека,
его внешней подвижности ( или, наоборот, сдержанности ), говорливости ( или
молчаливости ). 3) Эмоциональная активность выражается в эмоцион…
