Контрольная Развитие способностей в дошкольном возрасте. Учебная работа № 115119
[Количество страниц учебной работы: 12,7
Содержание:
«Введение………………………………………………………………………….2
1.Особенности развития способностей у дошкольников……………………..3
2. Специфика познавательных способностей в дошкольном возрасте……….5
3.Детская одарённость и её проявление………………………………………..6
4. Условия развития творческих способностей дошкольников………………7
Заключение……………………………………………………………………….10
Список используемых источников……………………………………….…….11
Список используемых источников
1. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология: Учебное пособие для учащихся пед.училищ по специальности №2002 «»Дошкольное воспитание»» и №2010 «»Воспитание в дошкольных учреждениях»». —М.: Просвещение, 1989.
2. Гильбух Ю.З. Внимание: одарённые дети — М.: Знание, 1991, №9.
3. Проскура, Е. В. Развитие познавательных способностей дошкольника / Е. В. Проскура. Киев : Радянська школа, 1985. 128 с.
4. Уроктаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии — М., 1999.
5. Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. — М. : Академия, 2009.
»
Учебная работа № 115119. Контрольная Развитие способностей в дошкольном возрасте
Выдержка из похожей работы
Мир искусства безграничен. Познавать его будем не день, не год, а всю
жизнь. Поэтому, начиная с детского сада, педагог призван развивать у детей
художественный вкус, воспитывать важную для человека качество — любовь к
искусству, к прекрасному. Зрительные образы, созданные искусством, легко
запоминаются и остаются в памяти надолго. Они обогащают эмоциональный мир, учат
ярче воспринимать окружающую жизнь.
Истоки творческих сил человека идут с детства, с тех пор, когда
творческие проявления часто непроизвольные и жизненно необходимы. Детская
художественная творчество имеет свои особенности, поэтому необходимо научиться
управлять особенностями ее обнаружения, разрабатывать методы, пробуждают и
развивают детское творчество. Под понятием развития творческой активности
ребенка мы понимаем качественные изменения в познавательной деятельности детей,
происходящих вследствие развития умений и навыков художественной деятельности.
Ученые отводят значительную роль занятием художественной деятельностью, а также
всей воспитательной работе с детьми по развитию у них умение воспринимать
красоту в окружающем мире и в произведениях искусства, которые играют большую
роль в общем и творческом развитии ребенка. Интерес к изобразительной
деятельности детей обусловливается его важностью для развития личности ребенка,
и с годами потребность в ней не ослабевает, а еще более возраст…
