
Контрольная Психология и педагогика, 20 вопросов. Учебная работа № 113125
[Количество страниц учебной работы: 16,7
Содержание:
«1. Психолого — педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями как область психологической науки и форма психологической практики: основные задачи и принципы.
2. Наблюдение как основной метод педагогической диагностики.
3. Эксперимент как метод психологических исследований.
4. Опросные методы психолого – педагогической диагностики.
5. Этапы психолого – педагогической диагностики и их характеристика.
6. Условия и требования к проведению процедуры психолого – диагностического обследования.
7. Особенности психолого-педагогической диагностики детей с нарушением сенсорной сферы
8. Особенности психолого — педагогической диагностики детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
9. Особенности психолого-педагогической диагностики детей с расстройствами аутистического спектра.
10. Нормативные показатели психического развития ребёнка в первого года жизни
11. Нормативные показатели психического развития ребёнка раннего возраста
12. Характеристика методик обследования познавательной сферы ребёнка с ОВЗ раннего возраста
13. Характеристика методик обследования эмоционально волевой сферы и личности ребёнка раннего возраста с ОВЗ
14. Методика изучения внимания ребёнка с ОВЗ
15. Методики диагностики развития восприятия ребёнка с ОВЗ
16. Методики изучения памяти ребёнка с ОВЗ
17. Методики обследования мышления ребёнка с ОВЗ.
18. Методики изучения воображения у ребёнка с ОВЗ
19. Психолого – педагогическая диагностика развития речи ребёнка с ОВЗ
20. Методика обследования Эмоционально — волевой и качеств личности ребёнка с ОВЗ
»
Учебная работа № 113125. Контрольная Психология и педагогика, 20 вопросов
Выдержка из похожей работы