Контрольная Психологическое консультирование. Когнитивно-поведенческий подход в консультировании. Учебная работа № 124819

Количество страниц учебной работы: 29,10
Содержание:
«ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ 3
ВВЕДЕНИЕ 12
1. Психологическое консультирование как деятельность 13
2. Контитивно-поведенческое направление в консультировании и психотерапии 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ

Текст, вариант X.
Хочу попросить у вас совета, потому что сама просто не знаю что делать. Ситуация сложилась так, что мои родители уехали в другую страну и очень попросили проследить за моим младшим братом. Ему почти 19, до недавнего времени учился на 2-м курсе. С института его практически выгнали, он прогулял полсеместра и зарезался на сессии, ели добились академотпуска, и вот до сентября он гуляет, устроился на работу на автостоянку. Мы с мужем переехали в родительскую 1-комнатную квартиру, полгода жили там, быстро закончили ремонт и переехали в 2-х комнатную доставшуюся от бабушки.
Добиться от него хоть какого-то послушания и помощи я не могу. При чем мы с мужем просим не так много, иногда подметать и мыть пол, мыть после себя посуду. Но он и это «»забывает»» делать, даже если напомнить. Я человек немного, скажем так, неуравновешенный, сначала кричу, потом разбираюсь. Всегда с собой боролась, но пока это бесполезно. А он с детства был этаким «»пофигистом»», мог, если его наказывали, часами смотреть в одну точку, и его это не смущало. И я понимаю, что как бы я его не ругала, он только улыбается криво и все, ему полностью все равно. Последний скандал был вчера, пока мы с мужем поехали к друзьям в гости, он привел своих друзей, они уселись у нас в комнате, потому что у нас есть диван, а ему диван мы еще не купили, у него старая 2-ярусная кровать. Уж не знаю, что они там делали, но они ободрали в 10-12 местах обои, и это в квартире 2 месяца после ремонта. Муж в шоке и ужасе, а брату, по-моему, все равно. Он твердит: «»Мы ничего не делали, мы смотрели телевизор…»» И такая ситуация, когда он, его друзья что-то ломают или портят не в первый раз. И каждый раз ни чувства вины, ни извинений, ни ощущения, что ему не все равно. Как на него повлиять, я уже просто не знаю. Я даже наказать его не могу, потому что ему просто плевать на мои слова или действия. Больше всего я боюсь, что он так и не доучиться, а я обещала маме за ним смотреть. Да и быть при нем нянькой, просто не хочется. Я прекрасно понимаю, что ему отлично живется, гуляй себе целыми днями. Но хочется хоть немного какой-то отдачи и понимания. Извините, если очень длинно и непонятно… Разъехалась бы с удовольствием, но была четкая договоренность до конца его учебы или женитьбы, или возвращения родителей (смотря что наступит раньше) жить с ним. Так что это без вариантов. Понимаю, что можно и так, чтобы сам все делал, замок на дверь… но так тошно… родная кровь, брат… и замок. У некоторых знакомых видела такое, всегда было очень дико. Вроде и обсудили с ним, описала перспективы: первая – коммуналка, уборка по графику, каждый сам себе готовит, стирает и т.д. Вторая – выполнять свои обязанности. Согласился на второй вариант, но вот только ничего с места не сдвинулось. Я уже начала пилить себя, что, может, это я ирод такой… Можно было бы и разъехаться, если бы не договоренность с родителями и не чувство жалости…

Задание 1. Найдите в тексте и выпишите четыре составляющих психологической ситуации клиента:
Задание 2. Рассмотрите по тексту проблему клиента в контексте окружающей среды, опишите ее:

Задание 3. Опишите психологию личностных построений клиента, рассмотрите язык клиента – как отражение его картины мира:

Задание 4. Найдите в тексте первичный запрос, высказанный клиентом, выпишете его. Сформулируйте предполагаемый вариант истинного запроса, составьте психологический контракт на работу консультанта с данным клиентом.
Задание 5. В зависимости от того, какой истинный запрос Вы предположили, выберете и опишите предполагаемую тактику консультирования, используйте пятишаговую модель интервью, модель процесса консультирования по Гилланду и/или другие модели.
Задание 6. Используя фразы из текста, составьте воображаемый диалог (часть диалога) консультанта с клиентом. В репликах консультанта продемонстрируйте техники активного выслушивания (повторение, перефраз, резюме, отражение, вопросы) и методы воздействия (интерпретация, директива, совет, самораскрытие, обратная связь, конфронтация).

Задание 7. Расскажите свои впечатления о проделанной работе (профессиональная рефлексия).
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.