Контрольная Асоциальное поведение и его проявления в образовательном процессе. Учебная работа № 129963
Количество страниц учебной работы: 3,6
Содержание:
Асоциальное поведение и его проявления в образовательном процессе
Асоциальное поведение представляет собой отклоняющееся поведение, включающее в себя систему поступков или отдельные поступки, которые противоречат правовым или нравственным нормам, принятым в обществе.
Как правило, асоциальное поведение личности является следствием неблагополучных внутрисемейных взаимоотношений.
Список использованной литературы
1. Аметов И. Проблема доверия в контексте идей Сухомлинского В.А.//Воспитательная работа в школе.2006-№6-с.17-28.
2. Белкин А.С. Внимание — ребенок! Причины, диагностика, предупреждение отклонений в поведении школьников; Свердловск: Средн. — Урал.кн. из-во, 1981.
3. Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения: Пособие для психологов и педагогов. – М., 2004.
Учебная работа № 129963. Контрольная Асоциальное поведение и его проявления в образовательном процессе
Выдержка из похожей работы
психоэмоциональной сфере, что зачастую выражается в неадекватности
поведенческих реакций на происходящие события, возникновении конфликтов с
родителями и учителями и т.д.
Весьма
показателен тот факт, что подростки в возрасте 14-17 лет, составляющие всего 7%
населения страны, совершают более 14% всех преступлений, около 20% подростков
«группы риска» состоят на учете в органах МВД.
Вопросам
профилактики асоциального и противоправного поведения средствами физической
культуры и спорта посвящены многолетние исследования сотрудников и аспирантов
сектора оздоровительной физической культуры и массового спорта ВНИИФКа,
возглавляемого профессором В.А. Кабачковым.
Проведенные
исследования убедительно показали огромное значение привлечения подростков к
регулярным занятиям ФКС во взаимодействии с местными органами управления,
общеобразовательными организациями, родителями, органами МВД как фактора
профилактики не только правонарушений, но и употребления психоактивных веществ.
Доказана
возможность профилактической работы с трудновоспитуемыми учащимися во
внешкольных учреждениях (В.Б. Баженов, 1975); в ходе проведения школьных и
смешанных занятий ФКС (Ю.И. Зотов, 1973; В.Е. Крылова, 1993; А.И. Михеев,
1996). Изучалось влияние занятий физическими упражнениями на перестройку
мотивационной сферы (Ю.И.Зотов, 1991); коррекцию личностны…
