Диплом Языковые способы реализации тактик уклонения в бытовом дискурсе представителей различных культур. Учебная работа № 122893
Количество страниц учебной работы: 75,2
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..4
ГЛАВА I. КОММУНИКАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ И ТАКТИКИ КАК КОМПОНЕНТ ДИСКУРСИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ……………………………………………………………………………………… ……6
1.1. Современные подходы к исследованию речевой деятельности в психолингвистике……………………………………………………………………………… ……6
1.1.1. Понятие дискурса в лингвистике. Речевая деятельность как дискурсивная деятельность человека……………………………………………………..6
1.1.2. Понятие языковой личности………………………………………………………..13
1.2. Стратегии и тактики поведения языковой личности…………………………14
1.3. Языковая личность как продукт культуры. Типологии культур……..18
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I …………………………………………………………21
ГЛАВА II. НЕВЕРБАЛЬНЫЕ ТАКТИКИ ПОВЕДЕНИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНЫХ КУЛЬТУР В БЫТОВОМ ДИСКУРСЕ ………………………………………………………………………………………………………..22
2.1.Понятие бытового дискурса…………………………………………………………. 22
2.2.Невербальное поведение. Функции, классификация………………………….25
2.3.Невербальные тактики поведения представителей различных культур…………………………………………………………………………………………….35
2.4 Анализ тактик уклонения представителей разных культур в бытовом
дискурсе………………………………………………………………………………………….. 53
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II………………………………………………………..56
ГЛАВА III. АНАЛИЗ СПОСОБОВ НЕВЕРБАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ КУЛЬТУР В БЫТОВОМ ДИСКУРСЕ ( НА ПРИМЕРЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРТУРЫ)……….57
3.1. Индивидуальные особенности в сфере чувств и воли…………………….. 57
3.2. Индивидуальные особенности ассоциативно-интеллекутальной сферы..60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………………………………..64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………………………….67
ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………………………………………….. 72
ГЛОССАРИЙ ………………………………………………………………………………………75
»
Учебная работа № 122893. Диплом Языковые способы реализации тактик уклонения в бытовом дискурсе представителей различных культур
Выдержка из похожей работы
методов и прикладных программ»
Выполнил студент 2-го курса з.о.
Гринев М.В.
Принял ст. преп. Каф. ТК
Муртазина А.У.
Алматы 1998 г.
Введение
Внедрение ЭВМ во все сферы
человеческой деятельности требует от специалистов разного профиля овладения
навыками использования вычислительной техники. Повышается уровень подготовки
студентов вузов, которые уже с первых курсов приобщаются к использованию ЭВМ и
простейших численных методов, не говоря уже о том, при что выполнении курсовых
и дипломных проектов применение вычислительной техники становится нормой в
подавляющем большинстве вузов.
Вычислительная техника
используется сейчас не только в инженерных расчетах и экономических науках, но
и таких традиционно нематематических специальностях, как медицина, лингвистика,
психология. В связи с этим можно констатировать, что применение ЭВМ приобрело
массовый характер. Возникла многочисленная категория специалистов —
пользователей ЭВМ, которым необходимы знания по применению ЭВМ в своей отрасли
— навыки работы с уже имеющимся программным обеспечением, а так же создания
своего собственного ПО, приспособленного для решения конкретной задачи. И здесь
на помощь пользователю приходят описания языков программирования высокого
уровня (далее ЯВУ) и численные методы (далее ЧМ).
ЧМ …
