Выполним-студенческую-работу

Диплом Взаимосвязь эмоционального интеллекта и чувства юмора в юношеском возрасте. Учебная работа № 114169

[Количество страниц учебной работы: 75,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ЧУВСТВА ЮМОРА…………………6
1.1. Эмоциональный интеллект: понятие, сущность, структура
1.2. Юмор как структурный компонент эмоционального интеллекта
1.3. Особенности эмоционального интеллекта и чувства юмора в юношеском возрасте
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ЧУВСТВА ЮМОРА В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ…………………………………………………..
2.1. Программа исследования……………………………………………
2.2. Описание и анализ результатов эмпирического исследования
2.3. Практические рекомендации по развитию эмоционального интеллекта в юношеском возрасте
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология: учеб. пособие для студ. вузов / Г.С. Абрамова. – 5-е изд. – М.: Академический проспект: Альма Матер, 2005. – 702 с.
2. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. М.: Педагогика, 1982.
3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. — СПб.: Питер, 2001. -288 с.
4. Андреева И.Н. Взаимосвязь социальной компетентности и эмоционального интеллекта у подростков // Женщина. Образование. Демократия: Материалы 5-й Междунар. междисциплинарной научно-практ. конф. 6-7 ноября 2002 г., г. Минск. Минск, 2003. С. 194-196.
5. Андреева, И.Н. О становлении понятия «»эмоциональный интеллект»» / И. Н. Андреева// Вопр. психологии. — 2008. — № 5. — С. 83-95.
6. Андреева И.Н. Предпосылки развития эмоционального интеллекта / И. Н. Андреева// Вопр. психологии. — 2007.- № 5. — С. 57-65.
7. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для высш. учеб. заведений 5 изд., испр. и доп. / Г. М. Андреева. — М.: Аспект Пресс, 2004.
8. Андреева, И.Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии / И. Н. Андреева. – Новополоцк: ПГУ, 2011. – 388 с.
9. Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект: исследования феномена / И. Н. Андреева// Вопр. психологии. — 2006.- № 3. — С. 78-85.
10. Большая энциклопедия психологических тестов / Авт.-сост. А. Карелин. — М.: ЭКСМО, 2008. — 416 с.
11. Бреслав Г.М. Психология эмоций: Учеб. пособ. для вузов / Г. М. Бреслав; Г. М. Бреслав. — М. : Смысл; ИЦ «»Академия»», 2004. — 544 с.
12. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. — СПб;: Питер; 2002.— 528 с.
13. Васильев, В.А. Роль интеллектуальных эмоций в регуляции мыслительной деятельности / В.А. Васильев // Психологический журнал. – 1998. – № 4. – С.32-36.
14. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – М.: Издательский центр Академия, 2001. – 368 с.
15. Выготский Л.С. Психология. М.: ЭКСМО — Пресс, 2000. — 1008 с.
16. Ганзен, В.А., Балин, В.Д. Теория и методология психологического исследовани: учеб. пособие./ В.А. Ганзен, В.Д.Балин. – СПб.: РИО СПб ГУ, 2001. – 285 с.
17. Гневэк О.В., Мусийчук М.В. Комическое как основа создания языковой личности современника в творчестве И. Губермана. // Вестник МаГУ: периодический журнал. – Магнитогорск: МаГУ, 2009. – Вып. 11.
18. Гоулман, Д. Эмоциональный интеллект. / Д. Гоулман // Пер. с англ. М.: ACT, 2008. — 478 с.
19. Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и животных // Хрестоматия по психологии / Под ред. Петровского A.B. М.: Просвещение, 1987. — С. 287-292.
20. Додонов Б.И. Эмоции как ценность. М: Политиздат, 1978. — 272 с.
21. Иванова Е.М. Психологические исследования чувства юмора / Е.М. Иванова, С.Н. Ениколопов // Вопр. психологии. — 2006.- № 4. — С. 122-131.
22. Иванова Е.М., Митина О.В. и др. Русскоязычная адаптация опросника стилей юмора Р. Мартина / Е.М. Иванова, О.В. Митина и др. // ФГБУ «Научный центр психического здоровья» РАМН, Московский психолого-педагогический университет, МГУ им. М.В. Ломоносова.- Москва Теоретическая и экспериментальная психология, Т. 6 № 2, 2013.-С. 71–85.
23. Изард К. Э. Психология эмоций / К. Э. Изард. — СПб и др. : ПИТЕР, 2006. — 462 с.
24. Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера детей: Теория и практика. М.: Академия, 2007.
25. Изотова, Е.И. Практикум по возрастной психологии [Текст] / Е.И. Изотова и др.; под ред. Е.И. Изотовой. – М.: Академия, 2013. — 270 с.
26. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2008. — 783 с.
27. Кант И. Сочинения: в 8 т. М., 1994. Т. 7.
28. Капустина А.Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла: Учеб.-метод. Пособие. СПб.: Речь, 2006. — 104 с.
29. Карпов, А.В. Психология эмоционального интеллекта: теория, диагностика, практика. Монография / А.В. Карпов, А.С. Петровская. – Ярославль: ЯрГУ, 2008. – 325 с.
30. Крэйн У. Психология развития. 25 главных теорий. – Спб.: Прайм- Еврознак, 2007.-512 с.
31. Кузнецова Н.Ф. МакГи П., Голдстейн Дж. Психологическое исследование юмора //Н.Ф. Кузнецова / Вопр. психологии, 1984. № 6.
32. Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастна
я психология: Полный жизненный цикл развития человека: учеб. пособие для студ. Вузов / И.Ю.Кулагина, В.Н. Колюцкий. — М.: ТЦ «Сфера», 2001. -464с.
33. Лук А.Н. О чувстве юмора и остроумии. – М., Искусство, 1968. – 192 с.
34. Майер, Г. Психология эмоционального мышления // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Г. Майер; под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М., 1981. – С. 123-129.
35. Мартин Р. Психология юмора. / Пер. с англ. под ред. Л. В. Куликова. / СПб.: Питер, 2009.
36. Марцинковская Т.Д. Категория переживания в философии и психологии: монография. М., 2004.
37. Мусийчук М.В. Юмор как форма интеллектуальной активности: философско-психологический анализ Монография. LAP LAMBERT Academic Publishing. 2012.
38. Мусийчук М.В. Когнитивные механизмы юмора. Монография. Магнитогорск: МаГУ, 2010.
39. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – 4-е изд., стереотип. – М.: Академия, 1999. – 456 с.
40. Панкова, Т.А. Эмоциональный интеллект как фактор социально-психологической адаптации молодых специалистов: дисс. … канд. психол. наук / Т.А. Панкова. – М., 2011. – 208 с.
41. Панкратова, А.А. Эмоциональный интеллект: примеры программы формирования / А.А. Панкратова // психологические исследования: электронный научный журнал. – 2010. – № 1 (9). – С. 7.
42. Пиаже Ж. Психология интеллекта. / Ж. Пиаже. — СПб.: Питер, 2003. – 192 с.
43. Практическое руководство для родителей / Джон Готтман, Джоан Деклер; пер. с англ. Г. Федотовой. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015. — 288 с.
44. Прокопенко В. Возможности юмора. -//Народное образование, 2000, № 8. -с. 200-202.
45. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. —288 с.
46. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – Спб.: Питер, 2000. – 144 с.
47. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. / СПб.: Питер, 2009.
48. Рыжов Д.М. Современные представления об эмоциональном интеллекте / Д.М. Рыжов //Вестник ЧГПУ им. И. Я. Яковлева. 2012. № 1 (73). Ч. 2. -142 с.
49. Сергеев Б.Ф. Ступени эволюции интеллекта / Б.Ф. Сергеев.- Л.: Наука, 1986. — 192 с.
50. Сергиенко Е.А., Ветрова И.И. Тест Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» (MSCEITv. 2.0): Руководство. М.: Институт психологии РАН, 2010. 176 с.
51. Сизанов А.Н. Тесты и психологические игры. Ваш психологический портрет / А. Н. Сизанов. — : Мн.: Харвест, 2003.- 576 с.
52. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. Часть 1. — М.: Школьная Пресса, 2000. — 416 с.
53. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. Часть 2. – М.: ПСТГУ, 2013. — 242 с.
54. Социализация детей и подростков: методический комплекс / Марцинковская Т.Д. [и др.] М.: МПГУ, 2009.
55. Социальный и эмоциональный интеллект. От процессов к измерениям: сб. ст. / под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. — М.: ИП, 2009. — 350 с.
56. Стернберг Р. Дж. и др. Практический интеллект. / СПб.: Питер, 2002.
57. Токарь О.В. Психология развития и возрастная психология в схемах, таблицах и комментариях. Учебное пособие. Магнитогорск. 2010.
58. Ульянова, Ю.И Индивидуально-психологические особенности чувства юмора в профессиональной деятельности социальных работников / Ю.И. Ульянова / Автореферат. – Москва, 2012. – 25 с.
59. Уилбер К. Интегральная психология: Сознание, Дух, Психология, Терапия / К. Уилбер; Пер. с англ. Под ред. А. Киселева. – М: ООО «Издательство АСТ» и др., 2004. – 412 с.
60. Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., Изд-во Института Психотерапии. 2009. — 544с.
61. Фрейд 3. Остроумие и его отношение к бессознательному. СПб., 1997.
62. Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. 2-ое изд, перераб. и доп. СПб.: Питер, 2002. – 272 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 114169. Диплом Взаимосвязь эмоционального интеллекта и чувства юмора в юношеском возрасте

    Выдержка из похожей работы

    …НОСТИ
    .1 Взаимосвязь эмоционального
    интеллекта и индивидуальных проявлений самоактуализации личности
    .2 Педагогические факторы и
    барьеры в учебной деятельности, влияющие на уровень самоактуализации студентов
    . ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
    ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
    У СТУДЕНТОВ ВУЗА
    .1 Эмоциональный интеллект
    как фактор самоактуализации
    .2 Саморазвитие личности
    студентов в процессе обучения в ВУЗе
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
     
    ВВЕДЕНИЕ
    В настоящее время является актуальным вопрос исследования уровня развития
    эмоционального интеллекта в юношеском возрасте. Это обусловлено, во-первых,
    запросом, предъявляемым обществом к уровню общего интеллектуального развития
    молодых людей. Во-вторых, перечень современных востребованных профессий
    предъявляет высокие требования к уровню коммуникативной компетентности, частью
    которой является также эмоциональный интеллект.
    Сама идея эмоционального интеллекта в том виде, в котором этот термин
    существует сейчас, выросла из понятия социального интеллекта. Поэтому надежды,
    возлагаемые, сегодня на исследования данного вопроса, становятся более
    понятными при сопоставлении их с интеллектом общим.
    В последнее время эмоциональный интеллект привлекает большое внимание
    научного психологического сообщества. Сначала понятие эмоционального интеллекта
    п…

     

    Вам может также понравиться...