Диплом Социально-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями. Учебная работа № 123950
Количество страниц учебной работы: 99,4
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования 7
1.1. Виды отклонений развития детей-инвалидов и их категории 7
1.2. Проблемы семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями
16
1.3. Программы социально-педагогической помощи родителям, воспитывающих детей с ограниченными возможностями
22
1.4. Социальная модель реабилитации детей с ограниченными возможностями
32
1.5. Перспективы и принципы социально-педагогического сопровождения семей, воспитывающих ребёнка с ограниченными возможностями
38
Глава 23. Экспериментальная работа по реализации программы сопровождения семей, воспитывающих ребёнка с ограниченными возможностями
44
2.1. Организация исследования психологических проблем семьи, воспитывающих ребёнка с ограниченными возможностями
44
2.2. Комплексная программа социально-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями
55
2.3. Оценка эффективности работы 61
Заключение 68
Список литературы 70
Приложения 77»
Учебная работа № 123950. Диплом Социально-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями
Выдержка из похожей работы
2.1 Этапы эксперимента по апробации комплекса мероприятий по социально-педагогическому сопровождению
.2 Результаты первичной диагностики учащихся, имеющих проблемы в обучении
.3 Комплекс мероприятий по социально-педагогическому сопровождению семей учащихся с проблемами в обучении
.4 Результаты диагностики на контрольном этапе исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы дипломной работы: «Социально-педагогическое сопровождение семей учащихся начальной школы с проблемами в обучении», заключается в следующем, семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи и социальный педагог.
Социальный педагог, непосредственно работающий с детьми может по сути своей профессиональной деятельности внести посильный вклад в дело укрепления семьи. Организуя в школе совместную работу семьи и классных руководителей, он стремится к достижению конечной цели — обеспечению оптимального личностного развития каждого ребенка. На сегодняшний день социальный педагог рассматривает семью, как социальную среду, которая коренным образом определяет ситуацию развития ребенка в период детства. Но в тоже время, на современном этапе, социальный педагог испытывает значительные трудности: бывае…
