Диплом Роль сюжетно — ролевой игры в формировании волевых качеств старших дошкольников. Учебная работа № 128007

Количество страниц учебной работы: 86,7

Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ 10
1.1. Психологическая природа воли 10
1.2. Возрастные особенности старших дошкольников 17
1.3. Особенности волевых качеств старших дошкольников 28
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРИРОДА ИГРЫ 37
2.1. Психологическая характеристика игры 37
2.2. Особенности сюжетно – ролевой игры 47
2.3. Сюжетно – ролевая игра в формировании волевых качеств старших дошкольников 60
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СЮЖЕТНО – РОЛЕВОЙ ИГРЫ В ФОРМИРОВАНИИ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 67
3.1. Организация и проведение экспериментального исследования 67
3.2. Разработка и проведение сюжетно — ролевых игр по формированию волевых качеств старших дошкольников 70
3.3. Результаты экспериментальной работы по формированию волевых качеств старших дошкольников 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 92
ПРИЛОЖЕНИЯ 97

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов / Г. С. Абрамова. — М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 624 с.
2. Аверин, В.А. Психология детей и подростков: Учебное пособие — изд. 2-е, перераб. и доп. / В. А. Аверин. — М.: Наука, 2001. – 348 с.
3. Агеева, Л. Г. Психология и педагогика: методические указания / Л. Г. Агеева. — Ульяновск: УлГТУ, 2006. — 135 с.
4. Акрушенко, А. В. Психология развития и возрастная психология: Учебное пособие / А. В. Акрушенко и др. — М.: Академия, 2008. – 128 с.
5. Александрова, Н. И. Изучение волевых качеств школьников с помощью методики «нерешаемая задача» / Н. И. Александрова Т. И. Шульга // Вопросы психологии. – 2007. – № 6. – С. 130-132.
6. Ананьев, Б. Г. Избранные психологические труды в 2-х т. / Под ред. А. В. Бодалева. – М.: Педагогика, 2001. Т. 1. – 230 с.; Т.2. – 287 с.
7. Аникеева, Н. П. Воспитание игрой: кн. для учителя / Н. П. Аникеева. — М.: Просвещение, 2007. – 144 с.
8. Баранова, Э. А. Введение в детскую психологию: Учебное пособие / Э. А. Баранова. — М.: Речь, 2006. – 176 с.
9. Белкина, В. Н. Психология раннего и дошкольного детства / В. Н. Белкина. — М.: Педагогика, 2000. – 284 с.
10. Битянова, М. Р. Работа с ребенком в образовательной среде: решение задач и проблем развития. Научно-методическое пособие для психологов и педагогов / М. Р. Битянова. — М.: МГППУ, 2006 г. — 96 с.
11. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности / под ред. Д. И. Фельдштейна, Л. И. Божович. — М.: Изд-во Институт практической психологии, — Воронеж: НПО «МОДЭК», 2007. — 352 с.
12. Бондарчук, Е. И. Основы психологии и педагогики. Курс лекций / Е. И. Бондарчук, Л. И. Бондарчук. — 3-е изд., стереотип. — К.: МАУП, 2002. — 168 с.
13. Венгер, Л. А. Игра как вид деятельности // Вопросы психологии / Л. А. Венгер. — 2008. — № 3. — С. 163-165
14. Веракса, Н. Е. Способы регуляции поведения у детей дошкольного возраста // Вопросы психологии / Н. Е. Веракса. — №3, 2006, С. 14-26.
15. Видяпина, В. И. Хрестоматия по психологии / В. И. Видяпина. — М.: Наука, 2008. – 548 с.
16. Виноградова, Н. А. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников / Н. А. Виноградова и др. — М.: Айрис-Пресс, 2009. – 128 с.
17. Волков, Б. С. Детская психология: от рождения до школы / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. – изд. 4-е, перераб. СПб.: Питер, 2009. – 240 с.
18. Волошкина, М. И. Дидактическая игра в подготовке ребенка к обучению в школе / М. И. Волошкина. — М.: Начальная школа, 2002. — 160 с.
19. Выготский, Л. С. Возрастная и педагогическая психология / Л. С. Выготский. — М.: Эксмо, 1992. – 276 с.
20. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии / Л. С. Выготский. — № 6. — 2006. — С. 62 – 68.
21. Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л. С. Выготский. — М.: Эксмо, 2005. — 1136 с.
22. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология / Учебное пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов / М. В. Гамезо и др. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
23. Гельфан, Е. М. От игры к самовоспитанию/ Е. М. Гельфан, С. А. Шмаков. — М.: Педагогика, 2001. – 104 с.
24. Дубровина, И. В. Возрастная и педагогическая психология / И. В. Дубровина, А. М. Прихожан. — М.: Академия, 2003. – 368 с.
25. Жуков, М. Н. Подвижные игры: учеб. для студ. пед. вузов / М. Н. Жуков – М.: Академия, 2005. -160 с.
26. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т / А. В. Запорожец. — М.: Академия, 2006. – 388 с.
27. Захаров, А. И. Возрастная периодизация и развитие ребёнка / А. И. Захаров. — СПб.: Издательство Союз, 2004. – 354 с.
28. Калугин, М. А. Развивающие игры для дошкольников / М. А. Калугин, Н. В. Новоторцева. – Ярославль: Академия развития, 2000. – 224 с.
29. Кравцова, Е. Е. Разбудить в ребенке Волшебника /Е. Е. Кравцова. — М.: Просвещение, 2006. – 138 с.
30. Кремер, Н. Ш. Эконометрика / Н. Ш. Кремер, Б. А. Путко. — М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2002. – 311 с.
31. Леонтьев, А. Н. Воля. // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14, Психология. /А. Н. Леонтьев. — 2003, № 2
32. Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении / М. И. Лисина. — М.: Просвещение, 2009. — 410 с.
33. Мухина, В. С. Возрастная психология / В. С. Мухина, 4-е изд., стереотип. — М.: Академия, 2009. — 456 с.
34. Немов, Р. С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 книгах. Книга 2. / Р. С. Немов. — М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2005.- 496 с.
35. Психология и педагогика: Учебное пособие / Николаенко В. М., Залесов Г. М., Андрюшина Т. В. и др.; отв. ред. В. М. Николаенко. — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. — 175 с.
36. Обухова, Л. Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. / Л. Ф. Обухова. — М., Российское педагогическое агентство, 2006. — 374 с.
37. Педагогическая психология: Учеб. для студ. высш учеб заведений / Под ред. Н. В. Клюевой. — М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 400 с.
38. Петричук, И. И. Еще раз об игре / И. И. Петричук // Педагогика. — 2007. — № 7. — С. 55–60.
39. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. — М.: Наука, 1994. – 418 с.
40. Пичугин, С. С. Народные игры в организации динамической паузы / С. С. Пичугин // Начальная школа. – 2005. – № 8. – С.71-75.
41. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов: В 2 кн.: Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения / И. П. Подласый. — М.: Владос, 1999. — 576 с.
42. Развитие личности ребенка / Под ред. А. М. Фонарева. — М.: Прогресс, 2007. – 272 с.
43. Развитие личности ребенка / Под ред. Н. Д. Новикова. — СПб.: Питер, 2003. – 640 с.
44. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 1998. – 478 с.
45. Сапогова, Е. Е. Психология развития человека / Е. Е. Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2001. — 460 с.
46. Сивакова, Л. В. От игры к спорту – один шаг /Л. В. Спивакова // Начальная школа. – 2007. – №2. – С. 61-63.
47. Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. – СПб.: ООО «Речь», 2002. – 350 с.
48. Сластенин, В. А. Педагогика и психология. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / В. А. Сластенин, В. П. Каширин. — М.: Академия, 2001. — 480 с.
49. Смирнова, Е. О. Игра и произвольность у современных дошкольников // Вопросы психологии / Е. О. Смирнова, О. В. Гударева. — №1, 2004
50. Спиваковская, А. С. Игра — это серьезно./ А. С. Спиваковская. — М.: Педагогика, 2001. – 144 с.
51. Столяренко, Л. Д. Педагогическая психология / Л. Д. Столяренко. — Ростов-на-Дону, Феникс, 2004. с.349-358
52. Ступеньки творчества, или развивающие игры. — 3-е изд., доп. — М.: Просвещение, 2007. – 160 с.
53. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / Н. Ф. Талызина. — М.: Академия, 1998. — 288 с.
54. Тарабарина, Т. И. И учеба и игра. Популярное пособие для родителей и педагогов /Т. И.. Тарабарина, Е. И. Соколова. – Ярославль: Академия развития,2008. – 208 с.
55. Тарунтаева, Т. В. Развитие личности дошкольника / Т. В. Тарунтаева. — М.: Наука, 2000. – 274 с.
56. Урунтаева, Г. А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. / Г. А. Урунтаева. — 5-е изд., стереотип. — М.: Академия, 2001. — 336 с.
57. Урунтаева, Г. А. Практикум по детской психологии / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина. — М.: Просвещение, 2005. — 291 с.
58. Хрестоматия по детской психологии / Под ред. Г. В. Бурменской. М., Наука, 2006. – 856 с.
59. Фельдштейн, Д. И. Психология развивающейся личности./ Д. И. Фельдштейн. — М.: Институт практической психологии, 2006. – 512 с.
60. Фельдштейн, Д. И. Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Издание 2-е, доп. М.: Институт практической психологии, 2008. -304 с.
61. Шитова, Е. В. Работа с родителями. Практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2 — 7 лет / Е. В. Шитова. — М.: Эксмо, 2005. – 88 с.
62. Эльконин, Д. Б. Психология игры. / Д. Б. Эльконин. — М.: Педагогика, 2008. — 304 с.
63. Эльконин, Д. Б. Психологическое развитие в детских возрастах / Д.Б.Эльконин. — М: НПО «Модек», 2005. – 416 с.
64. Эльконин, Б.Д. Введение в психологию развития / Д. Б. Эльконин. — М.: Наука, 1994. – 276 с.

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.