Диплом Психологические особенности личности современных учителей. Учебная работа № 120931
Количество страниц учебной работы: 70
Содержание:
«Введение……………………………………………………………..…………….3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения мотивационно-личностных особенностей педагогических работников……………….…………..………….6
1.1.Понятия мотива и мотивации педагогической деятельности………………6
1.2.Направленность личности и ее особенности у учителей…………..……..17
1.3.Профессиональные составляющие деятельности современного педагогического работника……………………………………………………..27
Выводы………………………………………………………………..………….37
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей мотивации и направленности личности современных учителей с разным педагогическим стажем работы…….………………………………………………………………..39
2.1. Организация и методика исследования…………………………………….39
2.2. Результаты исследования и их обсуждение………………………………..44
Выводы………………………………………………………………….………..56
Заключение………………………………………………………………………..59
Список литературы……………………………………………………………….61
Приложения…………………………………………………………..………….66
»
Учебная работа № 120931. Диплом Психологические особенности личности современных учителей
Выдержка из похожей работы
2.3.
Социально-коммуникативная компетентность:
социально-коммуникативная
адаптивность,
стремление
к согласию,
нетерпимость
к неопределенности,
избегание
неудач,
фрустрационная
толерантность.
3.Педагогически
значимые качества
3.1
.Логическое мышление.
3.2.Творческий
потенциал.
3.3.
Эмпатия:
сопереживание,
действенная
эмпатия.
3.4.Субъективный
контроль:
интернальность,
экстернальность.
3.5.
Социальный интеллект.
4.Педагогически
нежелательные качества
4.1.Ригидность.
Авторитарность.
Демонстративность.
Педантичность.
Рассмотрим
особенности социально-психологической направленности педагогов.
Устойчивое
побуждение к деятельности по избранной профессии, стремление реализовать в ней
себя, применить свои знания, способности отражает сформированность
профессиональной направленности личности. Это сложное, интегративное качество.
Составляющими профессионально-педагогической направленности личности
преподавателей и мастеров производственного обучения являются
социально-профессиональные ориентации, профессионально-педагогические интересы,
мотивы профессиональной деятельности и самосовершенствования, профессиональные
позиции личности. В них отражаются отношение к профессионально-педагогической
деятельности, интересы и склонности, желание совершенствовать свою подготовку.
Важной
характеристикой социально-психологической направленности педаг…
