Диплом Психологическая характеристика копинг-поведения и социальных копинг ресурсов мигрантов разных национальностей. Учебная работа № 120978
Количество страниц учебной работы: 72
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………….……………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ КОПИНГ-РЕСУРСОВ У МИГРАНТОВ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ……………..……………….6
1.1. Понятие и основные особенности копинг-поведения и копинг-ресурсов при стрессе………………………………………………………..……………….6
1.2. Ситуация миграции как стрессовое и кризисное явление…….………….18
1.3. Этнопсихологические особенности украинцев, азербайджанцев и армян………………………………………………………………………………24
Выводы……………………………………………………………………………31
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ КОПИНГ-РЕСУРСОВ У МИГРАНТОВ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ (НА ПРИМЕРЕ УКРАИНЦЕВ, АЗЕРБАЙДЖАНЦЕВ И АРМЯН)……………………………..33
2.1. Методика и организация исследования…………………………………….33
2.2. Результаты исследования……………………………………………………36
Выводы……………………………………………………………………………47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….53
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….59
»
Учебная работа № 120978. Диплом Психологическая характеристика копинг-поведения и социальных копинг ресурсов мигрантов разных национальностей
Выдержка из похожей работы
Цгоева Алана Константиновна
Регистрационный №_________________
«___» ___________________200______г.
г. Санкт —
Петербург
2010
Оглавление
Введение
Глава 1 ФЕНОМЕН
ВЫГОРАНИЯ И МЕХАНИЗМы КОПИНГ ПОВЕДЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГов
1.1 Основные теоретические подходы к объяснению феномена
«выгорания» в современной психологической литературе
1.2 Структура синдрома эмоционального выгорания и факторы,
детерминирующие его развитие в профессиональной деятельности педагогов
1.3 Феномен профессиональной деформации как аспект
эмоционального выгорания педагога
1.4 Проблема совладающего поведения и стрессоустойчивости
педагога в условиях преподавательской деятельности
1.5 Управление копинг поведением в рамках понятий теории
сохранения ресурсов как один из способов профилактики выгорания педагогов
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВ КОПИНГ – ПОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГОВ
С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
2.1 Организация исследования
2.2 Определение структуры и степени выраженности
эмоционального выгорания у педагогов
2.3 Сравнение копинг – стратегий и использования ресурсов
совладания у педагогов с разной степенью эмоционального выгорания
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
практические РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время
проблема изучения стресссовладающе…
