Диплом Выявление личностных особенностей членов тоталитарных сект. Учебная работа № 120800
Количество страниц учебной работы: 44
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. Проблема изучения сектантства в психологической литературе.…6
1.1. Исследования религиозности в зарубежной психологии……………….…6
1.2. Исследования религиозности в отечественной психологии………………8
1.3. Секта как форма религиозной организации……………………………….17
1.4. Причины прихода в неформальные религиозные объединения…………28
1.5. Характеристика секты «Свидетели Иеговы» или «Общества Сторожевой башни»……………………………………………………………………………33
Выводы…………………………………………………………………….……..39
ГЛАВА 2. Методология эмпирического исследования
2.1. Программа исследования
2.2. Методики исследования
ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование личностных особенностей адептов секты «Свидетели Иеговы»
3.1. Результаты исследования
3.2. Обсуждение результатов
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ
»
Учебная работа № 120800. Диплом Выявление личностных особенностей членов тоталитарных сект
Выдержка из похожей работы
дошкольного возраста сказок
2.1 Сказка как средство развития восприятия детьми
дошкольного возраста
2.2 Диагностика исследования особенностей восприятия детьми
дошкольного возраста сказок
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
В возрастной психологии дошкольный возраст
рассматривается как период, в течение которого психическое и личностное
развитие ребенка как бы «дозревает» до того уровня, который позволит ему
организованно перейти к систематическому школьному обучению.
Дошкольное детство, короткий период в жизни человека, всего
первые шесть-семь лет, имеет для него очень большое значение. В этот период
развитие идет как никогда более бурно и стремительно; из совершенно
беспомощного, ничего не умеющего существа младенец постепенно превращается в
относительно самостоятельную, активную личность; развиваются все стороны
психики ребенка, и тем самым закладывается фундамент для дальнейшего
личностного роста.
Во все
времена сказка способствовала развитию позитивных межличностных отношений,
социальных умений и навыков поведения, а также нравственных качеств личности
ребенка, которые определяют его внутренний мир. При этом сказка остается одним
из самых доступных средств для развития ребенка, которое во все времена
использовали и педагоги, и родители.
Прак…
