Диплом Профориентация подростков с нарушением опорно-двигательного аппарата. Учебная работа № 123755
Количество страниц учебной работы: 74,4
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1.Теоретические основы профориентации подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА) 6
1.1. Нарушения опорно-двигательного аппарата. Психологическая характеристика подростков с ДЦП. 6
1.2. Особенности изучаемого возрастного периода 14
1.3. Особенности профориентации лиц с ограниченными возможностями 19
1.4. Психологические аспекты профориентации подростков с ДЦП 37
2. Методический инструментарий, организация эксперимента и описание контингента 45
2.1. Организация исследования по изучению профориентации подростков с нарушениями ОДА 45
2.2. Описание контингента 45
2.3. Описание методик исследования 46
2.4. Описание методов математической статистики 48
3. Анализ и интерпретация результатов экспериментально-психологического исследования 50
3.1. Анализ и интерпретация результатов изучения профессиональной идентичности 50
3.2 Анализ и интерпретация результатов готовности учащихся к выбору профессии 54
3.3 Анализ и интерпретация результатов изучения уровня готовности к адекватному профессиональному выбору 57
Выводы 60
Заключение 62
Список литературы. 66»
Учебная работа № 123755. Диплом Профориентация подростков с нарушением опорно-двигательного аппарата
Выдержка из похожей работы
Екатеринбург, 2011
Содержание
Введение
. Теория профориентации
.1 Объект и принципы профориентационной деятельности
.2 Особенности старшего школьного возраста и выбор профессии
. Содержание, формы, методы профессиональной ориентации старшеклассников
. Научная литература о профориентации
Заключение
Использованная литература
Введение
Каждый год огромное число юношей и девушек, завершивших школьное обучение, начинают искать применение своим силам и способностям «во взрослой жизни». При этом — как свидетельствует статистика, большая часть молодых людей сталкивается с серьезными проблемами, связанными с выбором профессии, профиля дальнейшего образования и последующим трудоустройством. Причины не только в «закрытости» рынка труда для молодых и неопытных, но и в том, что подавляющая часть старшеклассников имеет весьма приблизительные представления о современном рынке труда, существующих профессиях, оказываются не в состоянии соотнести предъявляемые той или иной сферой профессиональной деятельности требования со своей индивидуальностью.
Переход к рынку труда не только внес коррективы, но и существенно изменил подходы к разработке теории и практики профессионального самоопределения молодежи. Дело в том, что в условиях жесткого рынка не все работники будут иметь постоянно оплачиваемую работу на протяжении всей тру…
