Контрольная Психологическая характеристика типов темперамента. Учебная работа № 114620
[Количество страниц учебной работы: 22,7
Содержание:
«Содержание
Введение 2
Глава 1. Общие сведения о темпераменте. 3
1.1 Понятие о темпераменте, как динамической стороне психической деятельности 3
1.2 Физиологические основы темперамента. 7
1.3 Теории темперамента. 10
Глава 2. Психологическая характеристика типов темперамента. 13
2.1 Психические свойства, характеризующие темперамент. 13
2.2 Взаимосвязь темперамента и характера. 16
2.3 Основные характеристики типов темперамента. 18
Заключение. 21
Список литературы. 22
Список литературы.
1. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. А. А. Вода-лева, Б. Ф. Ломова. — М.: Педагогика, 1980.
2. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособи» для вузов. — М.: ЧсРо, 1997.
3. Немов Р.С. Общая психология. М., 2003.
4. Психология / Под ред. Е.И. Рогова. М., 2005.
5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1999.
»
Учебная работа № 114620. Контрольная Психологическая характеристика типов темперамента
Выдержка из похожей работы
Психофизиологическая
характеристика скорости
2.
Психофизиологическая
характеристика силы
3.
Характеристика
выносливости
4.
Психофизиологическая
характеристика гибкости
5.
Психофизиологическая
характеристика ловкости
Заключение Yandex.RTB R-A-98177-2
(function(w, d, n, s, t) {
w[n] = w[n] || [];
w[n].push(function() {
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: «R-A-98177-2»,
renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
s = d.createElement(«script»);
s.type = «text/javascript»;
s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
s.async = true;
t.parentNode.insertBefore(s, t);
})(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);
Введение
Движение
— необыкновенно сложное образование. Для построения нужного движения в
конкретной обстановке необходимо: а) постичь сложнейшую физику пространственной
ситуации; б) согласовать ее с телесной биомеханикой; в) включить в ткань живого
движения познавательные, эмоциональные и оценочные компоненты; г) построить в
уме живое движение так, чтобы добиться ожидаемого, запланированного результата;
д) решить двигательную задачу с максимальным эффе…
