Диплом Профессиональные деформации в социальной работе и их профилактика. Учебная работа № 123615

Количество страниц учебной работы: 101

Содержание:
С О Д Е Р Ж А Н И Е

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3

ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения содержания деятельности социальных работников, анализ их профессиограммы. Профессиональная деформация: категориально-понятийный аппарат………………………….. 8
1.1. Становление системы социальной работы и социальной защиты граждан России: достижения и проблемы Актуальные аспекты нравственно-этического содержания социальной работы……………………………………… 8
1.2. Общенаучные основы исследования профессиональной деформации………………………………………………………………………… 27

ГЛАВА 2. Содержательные особенности профессиональных деформаций в социальной работе……………………………………………… 35
2.1. Сущность профессиональной деформации личности социального работника…………………………………………………………………………… 35
2.2. Предмет труда социального работника как причина профессиональной деформации………………………………………………….. 42
2.3. Этико-психологический компонент профессиональной деформации социального работника…………………………………………………………… 47

ГЛАВА 3. Проблемы профилактики профессиональных деформаций в социальной работе….………………………………………………………….. 59
3.1. Обеспечение профессионального здоровья социального работника как психологическая проблема…………………………………………………… 59
3.2. Профессиональный рост и служебное продвижение: технологии развития персонала в призме профилактики профессиональных деформаций социального работника…………………………………………………………… 69
3.3. Процедурные аспекты профилактики профессиональных деформаций социального работника: методы и технологии………………………………….. 79

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………… 88

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.…………………… 93

ГЛОССАРИЙ ….…………………………………………………………… 99

ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………. 100

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

I. Источники:

1. Конституция и законы:
1. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном референдуме 12 декабря 1993 года).
2. Федеральный закон от 2 августа 1995 г. № 122-ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» (в ред. от 22 августа 2004 г.).
3. Федеральный закон от 17 июля 1999 г. № 178-ФЗ «О государственной социальной помощи» (в ред. от 29 декабря 2004 г.).
4. Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» (в ред. от 22 августа 2004 г.).
5. Закон Московской области от 15 марта 2006 г. № 5/171-П «О социальной поддержку отдельных категорий граждан в Московской области» (в ред. от 23 марта 2006 года).

2. Постановления, положения
6. Постановление Минтруда РФ от 27 июля 1999 г. № 32 «Об утверждении Методических рекомендаций по организации деятельности государственного (муниципального) учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населения».

3. Интернет-источники
7. Департамент социальной защиты города Москвы (официальный сайт). // URL: http://www.kszn.ru/
8. Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации. (официальный сайт). // URL: http://www.mzsrrf.ru/
9. Мэй Ролло. Смысл тревоги. // http://psylib.org.ua/books/meyro02/index.htm
10. Трунов Д.Г. Еще раз о «синдроме сгорания»: экзистенциальный подход. // http://psyjournal.ru/j3p/pap.php?id=20010411

II. Литература:

1. Авторские издания
11. Абрамова Г.С. Алгоритмы работы психолога со взрослыми. – М.: Проспект, 2003. – 323 с.
12. Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Прогресс, 1990. – 315 с.
13. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Наука, 1977. – 296 с.
14. Бабкин Н.И. Хрестоматия и комментарий по социальной педаго¬гике. – М.: Логос, 2005. – 411 с.
15. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. – М.: Проспект, 2004. – 342 с.
16. Беляев В.П., Мануковская А.Н., Фарберова О.Е. Право социального обеспечения. – М.: РДЛ, 2003. – 240 с.
17. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. – М.: Филинъ, 1996. – С. 439 с.
18. Вудкок М. , Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. – М.: Просвещение, 1991. – 219 с.
19. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991. – 324 с.
20. Горин С.А. Практическое руководство по применению гипнотических психотехник в бизнесе и медицине, рекламе и пропаганде, торговле и повседневной жизни. – СПб.: Питер, 1995. – 208 с.
21. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб.: Питер, 1997. – 295 с.
22. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Просвещение, 1986. – 315 с.
23. Дьяконов Г. Регуляция эмоциональных состояний. – М.: Детский психолог, 1993. – 279 с.
24. Занков Л.В. Обучение и развитие. – М.: Наука, 1975. – 213 с.
25. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2004. – 384 с.
26. Ильясов И.И. Структура процесса учения. – М.: Наука, 1986. – 324 с.
27. Колесников Л.Ф. Резервы эффективности педагогического труда. – Новосибирск, 1985. – 338 с.
28. Кон И.С. Психология ранней юности. — М.: Просвещение, 1989. – 225 с.
29. Ланда Л.Н. Алгоритмизация в обучении. – М.: Наука, 1966. – 287 с.
30. Леонтьев А.А. Психология общения. – М.: Логос, 1997. – 321 с.
31. Львова Ю.Л. Социально-педагогические проблемы развития профессиональной и общественной активности учителей. – М.: Наука, 1988. – 256 с.
32. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. – М.: Просвещение, 1990. – 314 с.
33. Маслоу А. Мотивация и личности. – СПб.: Питер, 2002. – 324 с.
34. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. – М.: Книга, 1995. – 248 с.
35. Павленок П.Д. Введение в профессию «Социальная работа»: Курс лекций. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 325 с.
36. Папкин А.И. Профессиональная деформация сотрудников милиции и ее личностные детерминанты. – М.: Проект, 1996. – 331 с.
37. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. – М.: Наука, 1988. – 229 с.
38. Петровский В.А. Личность: феномен субъектности. – Ростов-на-До¬ну: Феникс, 1993. – 226 с.
39. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М.: Академия, 2000. – 327 с.
40. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: Просвещение, 1984. – 334 с.
41. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.: Просвещение, 1989. – 359 с.
42. Селье Г. Стресс без дистресса. – М.: Юнити, 2002. – 366 с.
43. Фрейд З. Психоаналитические этюды. – М.: АСТ, 2004. – 224 с.
44. Холоапова Е.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. – М.: Просвещение, 2000. – 391 с.
45. Эриксон Э. Детство и общество. – СПб.: Речь, 2002. – 352 с.
46. Юнг К.Г. Психологические типы. М.: ВЛАДОС, 2004. – 386 с.
47. Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. – М.: Логос, 1994. – 214 с.
48. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. – М.: Смысл, 2001. – 368 с.

2. Книги
49. Кадровое обеспечение социальных служб: подготовка и переподготовка. / Отв. ред. Е.И. Холостова. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 391 с.
50. Лекции по технологии социальной работы. / Под ред. Е.И. Холостовой. – М.: Проспект, 2002. – 482 с.
51. Основы психологии: Учебник. / Под ред. Е.А. Климова. – М.: Юнити-Дана, 2003. – 218 с.
52. Право социального обеспечения: Учебник. / Под ред. А.К. Соловьева, В.В. Курочкина, Д.А. Никонова. – М.: Юнити-Дана, 2005. – 319 с.
53. Педагогическая психология: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 400 с.
54. Право социального обеспечения: Учебник. / Под ред. К.Н. Гусова. – М.: ПБЮЛ, 2001. – 328 с.
55. Прикладная юридическая психология: Учебник. / Под ред. А.М.Столяренко. – М.: Академия, 2003. – 439 с.
56. Российская энциклопедия социальной работы. / Под ред. A.M. Пано¬ва и Е.И. Холостовой. — М.: Норма, 2005. – 415 с.
57. Социальная работа. / Под ред. И.А. Зимней. – М.: Проспект, 2004. – 386 с.
58. Социальная работа (Вопросы и ответы). / Под ред. A.M. Панова, Е.И. Холостовой. — М.: Норма, 2005. – 471 с.
59. Социальная работа: опыт и проблемы подготовки специалистов. / Отв. за выпуск П.Е. Злобин. – М.: Мир книги, 2005. – 375 с.
60. Социальные ресурсы и социальная политика. / Под ред. Г.Г. Шаталина, В.Г. Гребен¬никова. – М.: Просвещение, 2004. – 461 с.
61. Социальные технологии: Толковый словарь. / Отв. ред. В.Н. Иванов. – М.: Мысль, 1995. – 500 с.
62. Социальное управление: Словарь. / Под ред. В.И. Добренькова, И.М. Слепенкова. – М.: Изд-во МГУ, 2005. – 480 с.
63. Справочное пособие по социальной работе. / Под ред. A.M. Пано¬ва, Е.И. Холостовой. – М.: Мысль, 2003. – 360 с.
64. Теория и методика социальной работы. / Под ред. И.Г. Зайнышева. – М.: Книга, 2002. – 482 с.
65. Теория и методика социальной работы. / Под ред. П.Д. Павленка. – М.: Проспект, 2005. – 424 с.
66. Энциклопедический социологический словарь. – М.: Мысль, 1995. – 560 с.
67. Эффективность социальной работы: Методологический семинар. / Сост. ред. В.В. Колков. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 296 с.

3. Периодические материалы:
68. Ванедриков Ю.П. О профессиональной деформации практического психолога. // Психологическая газета. – 1998. – № 1. – С. 12-13.
69. Вяткин Б.А., Хрусталев Т.М. Специальные способности в структуре индивидуальности учителя. // Вопросы психологии. – 1994. – № 4. – С. 13-21.
70. Зайнышев И.Г., Злобин П.Е. Анализ состояния подготовки специали¬стов по социальной работе в вузах Российской Федерации. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1994. – № 3. – С. 23-31.
71. Зайнышек И.Г. О качестве подготовки специалистов. // Вестник соци¬альной работы. – 1993. – № 1. – С. 13-232 .
72. Лешукова Е.Г. Синдром сгорания. Защитные механизмы. Меры профилактики. // Вестник РАТЭПП. – 1995. – Вып.1. – С. 21-26.
73. Панов A.M. Социальная работа как наука, вид профессиональной деятельности и специальность в системе высшего образования. // Российский журнал социальной работы. – 1995. – № 1. – С. 24-29.
74. Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» как показатель профессиональной дезадаптации учителя. // Вопросы психологии. – 1994. – № 6. – С. 32-38.
75. Юдчиц Ю.А. К проблеме профессиональной деформации. Журнал практического психолога. // 1998. – № 7. – С. 32-37.

Стоимость данной учебной работы: 4875 руб.