Диплом Надежность индивида в напряженных и экстремальных ситуациях учебной деятельности. Учебная работа № 115339
Количество страниц учебной работы: 63
Содержание:
Введение 2
Глава 1. Теоретическое исследование надежности в экстремальной ситуации в учебной деятельности. 6
1.1. Обзор отечественной литературы по проблеме исследования. 6
1.2. Обзор зарубежной литературы по проблеме исследования. 10
1.3. Самостоятельность и саморегуляция студентов. 12
1.4. Общее представление об учебной деятельности студентов 16
1.5. Выводы по результатам теоретического исследования надежности в экстремальной ситуации в учебной деятельности. 29
Глава 2. Эмпирическое исследование, направленное на изучение динамики психологического состояния студентов ВУЗов в напряженных и экстремальных ситуациях для выявления социально-психологических механизмов и детерминант надежности 31
2.1. Программа исследования. 31
2.2. Результаты исследования. 41
2.3. Выводы. 47
Заключение. 48
Библиография 50
Приложения 55
Учебная работа № 115339. Диплом Надежность индивида в напряженных и экстремальных ситуациях учебной деятельности
Выдержка из похожей работы
Заключение
Глоссарий
Список использованных источников
Список сокращений
Введение
При жизни Л.С. Выготского советская психология рассматривала его не более как молодого способного ученого.
В англоязычном мире роль Л.С. Выготского, начиная с 1960-х, превозносилась Майклом Д. Коулом и его коллегами. Джером Сеймур Брунер включил идеи Выготского в свою культурную версию натуралистической теории развития. Ром Харре и Джон Шоттер считали Выготского основоположником социальных моделей в психологии.
Творческий путь Льва Семеновича Выготского, выдающегося советского психолога, — пример идейной, теоретической борьбы за создание подлинно научной психологии и дефектологии, за создание диалектико-материалистической науки о нормальном и трудном ребенке.
Выготский внес важнейший вклад в создание научных основ советской дефектологии. Его экспериментальные и теоретические исследования, проведенные в области аномального детства, остаются основополагающими для продуктивной разработки проблем дефектологии. Труды Выготского способствовали перестройке практики специального обучения.
Теория единства обучения и развития, где обучению отводится ведущая роль в развитии психики ребенка; учение о зоне ближайшего развития, до настоящего времени находящееся на вооружений…
