Диплом Эмпирическое исследование психологических технологий развития жизнестойкости личности (практика к диплому). Учебная работа № 117277
Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
Оглавление
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических технологий развития жизнестойкости личности 2
2.1. Организация и методы исследования 2
2.2. Результаты исследования жизнестойкости и личностных особенностей студентов-психологов и работников сферы общественного питания 9
2.3. Технология развития жизнестойкости 28
Приложение 1 37
Приложение 2 45
Приложение 3 48
Учебная работа № 117277. Диплом Эмпирическое исследование психологических технологий развития жизнестойкости личности (практика к диплому)
Выдержка из похожей работы
подростков и старшеклассников
.1
Методики диагностики психологического благополучия
.2
Рекомендации по профилактике и коррекции нарушений психологического
благополучия у подростков и старшеклассников
Заключение
Список
использованных источников
Приложения
Введение
Основной задачей обучения, отвечающей
требованиям времени, современная педагогика считает воспитание гармоничной,
развитой в интеллектуальном и личностном плане, творчески и нестандартно
мыслящей, владеющей необходимой суммой базовых знаний, умений и навыков,
способной и стремящейся к саморазвитию и самоактуализации, психологически и
физически здоровой личности учащихся. Особое же внимание в настоящее время
уделяется индивидуализации обучения и воспитания с учётом психофизиологических
и личностных особенностей учащихся.
В школу ежегодно приходят не просто дети, а
мальчики или девочки со свойственными им особенностями восприятия, мышления,
речи, эмоций, с разными установками, типами характера, поведения, разные по
своему биологическому возрасту. Школа же готовится к встрече с детьми, но не с
мальчиками и девочками. В педагогической и психологической литературе все
усреднено. Считается, что в определенном возрасте ребёнок должен обладать
определёнными знаниями и навыками. Однако при этом пол ребёнка совершенн…
