Выполним-студенческую-работу

Тема: Воспитание учащихся в процессе учебно-познавательной деятельности.. Учебная работа № 337427

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 35
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ литературы по теме исследования 5
1.1. Характеристика учебно-познавательной деятельности 5
1.2. Приемы развития познавательной активности учащихся 9
Вывод по 1 главе 14
Глава 2. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках биологии 17
2.1. Роль педагога в стимулировании познавательной активности учащихся 17
2.2. Активные формы познавательной деятельности на уроках биологии 21
Вывод по 2 главе 29
Заключение 31
Список использованных источников 34

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 337427. Тема: Воспитание учащихся в процессе учебно-познавательной деятельности.

    Выдержка из похожей работы

    Воспитание учащихся с нарушением интеллекта

    ……. выключены из окружающей социальной
    среды.

    Достижение
    целей обеспечивается решением
    следующих основных задач с детьми
    вспомогательной школы:

    1. Развитие
    всех психических функций и познавательной
    деятельности

    детей
    в процессе обучения и коррекция их
    недостатков. Основное

    внимание
    в этой работе должно быть направлено
    на умственное

    развитие.

    2. Воспитание
    глубоко отсталых детей, формирование
    у них правильного

    поведения.
    Основное внимание в этом разделе работы
    направлено на

    нравственное
    воспитание.

    3. Трудовое
    обучение и подготовка к посильным
    видам труда.

    Физическое
    воспитание. Самообслуживание. Овладение
    среднетехнической специальность.

    4. Бытовая
    ориентировка и социальная адаптация
    – как итог всей

    работы.

    Принципы:

    Принцип
    развивающего обучения
    направлен на обеспечение всестороннего
    развития личности ребенка. В специальной
    школе такое развитие личности учащегося
    понимается как развитие потенциальных
    умственных и физических возможностей
    ребенка в определенно созданных
    педагогических условиях.

    Для активизации
    умственного и физического развития
    своих учеников специальная школа создает
    следующие условия:

    1. Обеспечивает
    на протяжении довольно длительного
    пропедевтического периода (по сравнению
    с массовой школой) подготовку своих
    учеников к усвоению системы
    общеобразовательных и профессионально-трудовых
    навыков. У детей воспитываются навыки
    поведения в школе, коллективе, а также
    навыки самообслуживания.

    Используя
    разные приемы, у учеников развивают
    фонематический слух, исправляют
    недостатки произношения, пополняют и
    формируют элементарные представления
    об окружающем мире, расширяют пассивный
    и активный словарный запас.

    2. Мощным
    средством в системе коррекционно-воспитательных
    мероприятий, направленных на умственное
    развитие детей, в специальной школе
    является трудовое обучение и воспитание.
    Ручная предметная деятельность на
    ранних годах обучения как более конкретная
    и более доступная для понимания
    предшествует включению умственно
    отсталого ребенка в процесс обучения.
    Между общеобразовательной работой
    школы и профессионально-трудовым
    обучением должна быть тесная взаимосвязь,
    стимулирующая умственное и физическое
    развитие учащихся.

    2. Принцип
    воспитывающего обучения.
    Реализация этого прин

     

    Вам может также понравиться...