Тема: Влияние нетрадиционных техник рисования на развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 331628

Учебная работа № 331628. Тема: Влияние нетрадиционных техник рисования на развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Нетрадиционные формы обучения

…….ок использованной
литературы……………………………………………28

Приложение 1……………………………………………………………………29

Введение

Здоровье помогает нам
выполнять свои планы, успешно решать
основные жизненные задачи, преодолевать
трудности, а если придется, то и
значительные перегрузки. Здоровье,
разумно сохраненное и укрепляемое
самим человеком, обеспечивает ему долгую
и активную жизнь. Однако состояние
здоровья юных россиян вызывает опасения:
в среднем каждый российский ребенок
имеет несколько хронических заболеваний.
В 40% причиной этого специалисты называют
несбалансированное питание, лишь в 15%
случаев ссылаются на организацию
медицинского обслуживания, столько же
приходится на генетические особенности,
остальное определяется образом жизни,
индивидуальными привычками.(5)

Многие годы ребенок проводит
в стенах образовательного учреждения
и поэтому ценностное отношение к
здоровью не может формироваться без
участия педагогов.(7)

Сохранение и укрепление
здоровья школьников является актуальнейшей
проблемой и предметом первоочередной
важности, та как оно определяет будущее
страны. Хорошее здоровье — один из главных
источников счастья, радости человека,
неоценимое его богатство, которое
медленно и с трудом накапливается, но
которое можно быстро и легко растерять.

Отличное здоровье, крепкое
и закаленное тело . сильная воля,
формируемые в процессе занятий физической
культурой и спортом, являются хорошей
основой, для интеллектуального и
умственного и развития человека.(5)

Определенную роль играет
состояние здоровья ученика на старте
школьного обучения, но не менее важна
и правильная организация учебной
деятельности.(7)

В последние десятилетия
все большее внимание привлекает проблема
детских стрессов, которые влекут за
собой различные нервные расстройства
и повышенную заболеваемость. Детские
стрессы — это следствие дефицита
положительных эмоций у ребенка и
отрицательной психологической обстановки
в семье. Из-за излишнего шума и нервозности
в школе из-за «заорганизованности»
воспитательно-образовательного процесс,
отсутствия гибких режимов дня и
рационального чередования умственной
нагрузки с физическими упражнениями.
Физиолог Н.М. Щелованов писал «Эмоции
не только составляют наиболее ценное
психологическое содержание жизни
ребенка, но и имеет важное физиологическ
…