Реферат Наглядные методы обучения. Учебная работа № 135691

Учебная работа № 135691. Реферат Наглядные методы обучения

Выдержка из похожей работы

…теорию внесли Гросс, Пиаже, Валлон и др. В
отечественной педагогике и психологии теорию средств обучения разрабатывали
К.Д.Ушинский, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, О.С. Газман, И.П. Пидкасистый,
С.А.Шмаков
Умелое, методически правильное использование наглядных методов обучения
невозможно без знания педагогических основ восприятия и деятельности
школьников, учителя и учащихся.
Вопросы теории и практики методов наглядного обучения географии входят в
круг проблем, рассматриваемых методикой этого предмета.
Школьная география требует опоры на большое количество разнообразных
методов наглядного обучения. Обусловлено, прежде всего, особенностями самого
учебного предмета, спецификой географических знаний и умений.
Изучая географию, школьники знакомятся с природой, населением и
хозяйством и других стран, проникают в толщу земной коры и атмосферы, постигают
тайны далекого прошлого нашей планеты, выполняют различные виды практических
работ в классе и на местности и т. д.
Все это требует систематического привлечения разнообразных методов
наглядного обучения — карт, таблиц, картин, коллекционных материалов, приборов,
инструментов и т. д.
Говоря о роли методов наглядного обучения географии, Н. Н. Баранский
писал: «География без применения этих средств и география с применением их —
это две совершенно различные вещи; насколько первая для школьного возраста
…