Выполним-студенческую-работу

Тема: Типология методов социального прогнозирования. Учебная работа № 332437

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Социальная работа
Страниц: 37
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретические основы социального прогнозирования 6
1.1. Сущность социального прогнозирования 6
1.2. Традиционные методы социального прогнозирования 12
1.3. Социосинергетика – нетрадиционный метод прогнозирования 14
2. Прогнозирование в сфере семейной политики 19
2.1. Понятие «молодая семья в современной России» 19
2.2. Прогноз о судьбе молодой семьи в РФ 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 332437. Тема: Типология методов социального прогнозирования

    Выдержка из похожей работы

    Методы лингвистических исследований. Метод типологии

    …….тизации языков: 1)
    генеалогическое объединение, в которых
    учитываются родственные взаимоотношения
    языков; 2) типологические классификации
    языков; 3) территориальные (ареальные)
    классификации языков. В систематизации
    языков используются общенаучные принципы
    типологических исследований, методы
    генетических и таксономических
    классификаций, континуумных и ареальных
    исследований. Однако только в типологических
    исследованиях языков используется сама
    идея т и п а в качестве некоторого
    объединения объектов с учетом их общих
    черт. Поэтому в лингвистике принято
    терминологически отграничивать
    собственно типологию от всех иных видов
    систематизации языков.

    Исторический экскурс.

    Хотя первые типологические классификации
    и термины принадлежат началу XIX в., однако
    предпосылки типологического языкознания
    и лингвистики универсалий закладывались
    еще в Средние века — благодаря многовековой
    уверенности людей в том, что внутренне
    все языки схожи и что поэтому по грамматике
    латинского языка можно поянть устройство
    и категории любого из народных языков.
    Повсеместное в Средние века культурное
    двуязычие побуждало постоянно сопоставлять
    языки, замечать их сходства и различия,
    при этом греческий, латынь или
    церковнославянский были своего рода «
    точками отсчета», «эталонными» языками.

    Стихийный универсализм средневековой
    грамматической мысли, убеждение в
    принципиальной «соизмеримости» любых
    языков впоследствии получили теоретическое
    развитие в знаменитой грамматике
    Антуанна Арно и Клода Лансло «Грамматика
    всеобщая и рациональная Пор-Рояля»
    (1660). Под ее влиянием еще в начале XIX в. в
    разных странах Европы грамматики разных
    языков продолжали называться всеобщими,
    рациональными или философскими.

    Среди предшественников типологического
    языкознания выдающаяся роль принадлежит
    знаменитому английскому социологу и
    экономисту Адаму Смиту (1723 — 1790). задолго
    до Шлегеля, в сочинении «О первоначальном
    формировании языков и о различии
    духовного склада исконных и смешанных
    языков» (Лондон, 1781), Смит увидел движения
    ряда индоевропейских языков от синтетизма
    к аналитическому строю и обсуждал
    причины такой типологической эволюции.
    Им высказаны удивительно прозорливые
    мысли о природе первоначального языка
    человека: это была отнюдь не номенклатура,
    но знаки для энергичного, часто
    побудительного сообщения о событии,
    которое происходит или ощущается как
    актуальное в момент речи. Смит допускал
    синк

     

    Вам может также понравиться...