Тема: Сущность и содержание социально — профилактической деятельности социального работника. Учебная работа № 333005

Учебная работа № 333005. Тема: Сущность и содержание социально — профилактической деятельности социального работника

Выдержка из похожей работы

…

Сущность и содержание социальной реабилитации. Физкультура и спорт в реабилитации инвалидов

…….те или иные патологии
здоровья и, естественно, что представляет
собой процесс социальной реабилитации,
какую цель он преследует, какие составные
части или элементы в него ходят.

Термин «инвалид» восходит
к латинскому корню (valid — «действенный,
полноценный, могущий») и в буквальном
переводе может означать «непригодный»,
«неполноценный.

1.Основные международные документы,
освещающие проблему реабилитации

Фиксируя генеральные принципы
демократического жизнеустройства
гражданского общества в международных
документах, Организация Объединенных
Наций в 1975 г. приняла Декларацию о правах
инвалидов, где сказано, что «инвалид»
означает любое лицо, которое не может
самостоятельно обеспечить полностью
или частично потребности нормальной
личной и/или социальной жизни в силу
недостатка, будь то врожденного или
приобретенного, его или ее физических
или умственных возможностей».

В Рекомендациях 1185 к реабилитационным
программам 44-й сессии Парламентской
Ассамблеи Совета Европы от 5 мая 1992 г.
инвалидность определяется как «ограничения
в возможностях,, обусловленные физическими,
психологическими, сенсорными, социальными,
культурными, законодательными и иными
барьерами, которые не позволяют человеку,
имеющему инвалидность, быть интегрированным
в общество и принимать участие в жизни
семьи или общества на таких же основаниях,
как и другие члены общества». Общество
обязано адаптировать существующие в
нем стандарты к особым нуждам людей,
имеющих инвалидность, для того чтобы
они могли жить независимой жизнью.

В 1989 г. Организацией Объединенных
Наций был принят текст Конвенции о
правах ребенка, которая обладает силой
закона. В ней закреплено также право
детей с отклонениями в развитии вести
полноценную и достойную жизнь в условиях,
которые обеспечивают его достоинство,
способствуют его уверенности в себе и
облегчают его активное участие в жизни
общества (ст. 23); право неполноценного
ребенка на особую заботу и помощь,
которая должна предоставляться по
возможности бесплатно с учетом финансовых
ресурсов родителей или других лиц,
обеспечивающих заботу о ребенке, с целью
обеспечения неполноценному ребенку
эффективного доступа к услугам в области
образования, профессиональной подготовки,
медицинского обслуживания, восстановления
здоровья, подготовки к трудовой
деятельности и доступа к средствам
отдыха таким образом, что приводит к
наиболее полному по возможности
вовлечению ре
…