Тема: Средства формирования элементов математического мышления в период дошкольного детсва. Учебная работа № 331431
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 64
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава I Теоретические основы формирования элементов математического мышления у детей дошкольного возраста 8
§1 Мышление и его виды 8
§2 Характеристика элементов математического мышления 14
§3 Особенности развития элементов математического мышления у детей дошкольного возраста 17
§4 Подходы к развитию элементов математического мышления в процессе обучения счетной деятельности 25
§5 Подходы к диагностике. Уровни сформированности элементов математического мышления 28
Глава II Методические основы формирования элементов математического мышления у детей дошкольного возраста 36
§1 Понятие средства и их использование в образовательном процессе 36
§2 Сравнительный анализ средств, рекомендуемых программой 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 60
Учебная работа № 331431. Тема: Средства формирования элементов математического мышления в период дошкольного детсва
Выдержка из похожей работы
Информационные технологии как средство формирования пространственного воображения школьников при
…….
использования информационных технологий
при изучении стереометрии
1.4 Методика
обучения школьного курса геометрии с
использованием информационных технологий
1.5 Формирование
пространственного воображения учащихся
в компьютерной предметной среде
Глава 2.
ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОГО
ВООБРАЖЕНИЯ
2.1 Констатирующий
срез
2.2 Формирующий
эксперимент
2.3 Контрольный
срез
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение
1
Приложение
2
Приложение
3
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования.
Характерной чертой развития
школьного образования является
непрерывный поиск эффективных форм и
методов обучения, путей совершенствования
образовательного процесса в целом. Это
связано с повышением требований,
предъявляемых к выпускникам школ,
способным грамотно и эффективно
действовать в высокоразвитой информационной
среде, умеющим адаптироваться при
непрерывно изменяющихся условиях.
Исходя из этого, возникает необходимость
повышения качественного уровня обучения,
совершенствования методик преподавания
школьных дисциплин. Значительное место
в системе формирования интеллектуальной
и творческой личности школьника отводится
изучению геометрии как дисциплины,
обладающей огромным гуманитарным и
мировоззренческим потенциалом. Она,
как ни какая другая, развивает логическое
мышление и пространственное воображение
школьников, имеет большие возможности
для показа силы научных методов в
познании окружающего мира, выяснения
процесса формирования понятий и путей
возникновения, представляет важную
составляющую математики и является
одним из основных компонентов
общечеловеческой культуры.
Для достижения высокого
уровня геометрической подготовки
учащихся необходимо обеспечить
возможность приобретения ими глубоких
фундаментальных знаний, развития
пространственного воображения, стремления
к самостоятельному изучению нового
материала. Решению этой проблемы
способствует внедрение в учебный процесс
новых информационных технологий,
являющихся эффективным средством
управления познавательной деятельностью
и формирования пространственных
представлений учащихся.
Результаты вступительных
экзаменов по математике в высшие учебные
заведения показывают, что уровень
геометрической подготовки школьников
низкий, значительное число абитуриентов
не справляются с решением геометрических
задач. Данные наблюдения выявляют ряд
сущес
…