Тема: Способы вычисления площади в школьном курсе математики. Учебная работа № 335764

Учебная работа № 335764. Тема: Способы вычисления площади в школьном курсе математики

Выдержка из похожей работы

…

Особенности формирования понятия площади у младших школьников

…….окружающем
мире; изучение процесса измерения
геометрических величин способствует
приобретению практических умений и
навыков, необходимых человеку в его
повседневной деятельности. Кроме того
знания и умения, связанные с геометрическими
величинами и полученные в начальной
школе, являются основой для дальнейшего
изучения математики.

По традиционной программе в
конце третьего (четвёртого) класса дети
должны:

— знать таблицы единиц величин.
Принятые обозначения этих единиц уметь
применять эти знания в практике измерения
и при решении задач;

— знать взаимосвязь между такими
величинами, как периметр, площадь,
единицы их измерения;

— уметь применять эти знания к
решению текстовых задач;

— уметь
вычислять периметр и площадь прямоугольника
(квадрата). Результат обучения показывает,
что дети недостаточно усваивают материал,
связанный с геометрическими величинами:
не различают геометрическую величину
и единицу геометрической величины,
допускают ошибки при сравнении величин,
выраженных в единицах двух наименований,
плохо овладевают измерительными
навыками. Это связано с организацией
изучения данной темы. В учебниках по
традиционной программе недостаточно
заданий, направленных на выяснение и
уточнение имеющихся у школьников
представлений об изучаемой геометрической
величине, сравнение однородных
геометрических величин, формирование
измерительных умений и навыков, сложение
и вычитание величин, выраженных в
единицах разных наименований.

Таким образом,
чтобы улучшить математическую подготовку
детей по теме «Особенности формирования
понятия площади у младших школьников»,
необходимо пополнить её новыми
упражнениями из системы альтернативных
программ.

Цель нашего
исследования состоит в выявлении и
влияния на эффективность обучения
системы различных упражнений на уроках
математики по теме «Особенности
формирования понятия площади у младших
школьников».

Объектом
исследования
является процесс изучения понятия
измерения площади младшими школьниками.

Предметом
исследования
являются особенности формирования
понятия площади и ее измерения у младших
школьников на уроках математики.

Гипотеза
исследования:
учебная деятельность при изучении темы
«Особенности формирования понятия
площади и ее измерения у младших
школьников», организованная с помощью
системы альтернативных программ.

Задачи исследования:

1) Изучить
математико-методическую литературу по
теме «Особенности формирова
…