Тема: Специфика способности к прогнозированию будущего у детей с ОНР. Учебная работа № 333114
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Логопедия
Страниц: 30
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты изучения способностей к прогнозированию будущего у детей с общим недоразвитием речи 5
1.1. Понятие прогнозирования в психологии 5
1.2. Особенности психологического развития детей с общим недоразвитием речи III уровня 9
Выводы по 1 главе 16
2. Практическое изучение способностей к прогнозированию будущего у детей с общим недоразвитием речи 17
2.1. Организация и методы исследования 17
2.2. Результаты исследования 18
2.3. Разработка рекомендаций по развитию способностей к прогнозированию будущего у детей с общим недоразвитием речи 22
Выводы по 2 главе 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Учебная работа № 333114. Тема: Специфика способности к прогнозированию будущего у детей с ОНР
Выдержка из похожей работы
Специфика древнегреческой философии (2)
…….но
опытом и экспериментом мысль древних
достигла удивительной ясности и
стройности в истолковании тайн мироздания.
Именно
в этот период в философии зародились
основы античных наук: физики, математики,
астрономии, химии, биологии. Все
последующие века лишь развивали,
экспериментально подтверждали и
конкретизировали те идеи, которые были
заложены греками в период c VI по
IV век до н. э.
Один
из виднейших английских исследователей
античности, Бернет, пола-гает, что понятие
науки — науки вообще — можно определить
как “размышление о мире по способу
греков”.
Специфика,
феноменальность древнегреческой
философии не в том, что здесь были развиты
какие-то принципиально новые идеи. Самое
беглое сравне-ние показывает удивительный
параллелизм в этом отношении на Востоке
и Западе.
В
подтверждение этого часто ссылаются
на почти буквальную схожесть ряда
положений у философов династии Хань и
пифагорейцев, Конфуция и Сократа,
Хаэй-ши и Гераклита. Как в восточной,
так ив греческой философии человек
рассматривается в непосредственном
единстве с природой, а природа но-сит
явные следы антропоморфизма, то есть
ее жизнь истолковывается по аналогии
с жизнью человека.
Но
на этом, пожалуй, сходство и кончается.
Если восточная философия развивалась,
главным образом, в лоне религии,
путем ее рационализации, то античная
философия сразу же заняла по отношению
к ней обособленную пози-цию.
Если
восточная философия тяготела в связи
с этим к морально этическому направлению,
к поучениям и наставлениям правильной
жизни, то античная мысль у своих истоков
тяготеет к рационалистическому объяснению
мирозда-ния.
Точное,
эмпирическое знание на Востоке
развивается, как правило, вне и отдельно
от философско-религиозных умозрений,
то в Древней Греции точные науки
неотделимы от философии, зарождаются
и развиваются вместе с ней. Греческий
способ мышления сочетает высокий уровень
теоретичности и умо-зрения с
логико-математической строгостью
доказательств. Ранний греческий философ
— это одновременно и математик, и астроном,
и физик.
В
Древней Греции обращает на себя внимание,
прежде всего, интенсивность развития
научной мысли. Там имело место нечто
вроде взрыва идей. И это было не медленно
идущее из века в век прирастание знаний,
а целый каскад мыслей, обвал, порожденный
“первым камешком”, брошенным
Фалесом. Каждый крупный философ
стремится переворошить все накопленное
до него духовное н
…