Тема: Использование игровых приемов в создании выразительных образов в лепке. Учебная работа № 335993
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 87
Год написания: 2019
ВВЕДЕНИЕ 3
1. РОЛЬ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНИКА 7
1.1. Психологические аспекты развития детского творчества 7
1.2 Этапы развития интереса к изобразительной деятельности на разных этапах дошкольного возраста 12
1.3 Игровые приемы как средство развития интереса к изобразительной деятельности 18
Вывод по 1 главе 24
2. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ В СОЗДАНИИ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА 28
2.1 Лепка как творческий вид деятельности: задачи и содержание 28
2.2 Виды игровых приемов, используемых на занятиях лепки, их структура 37
2.3. Игровые приемы, способствующие созданию выразительных образов в лепке детей дошкольного возраста 42
Вывод по 2 главе 47
3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 49
3.1 Констатирующий эксперимент 49
3.2 Формирующий эксперимент 58
3.3 Контрольный эксперимент 68
Выводы по 3 главе 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 83
Учебная работа № 335993. Тема: Использование игровых приемов в создании выразительных образов в лепке
Выдержка из похожей работы
Использование игровых технологий в воспитании старшеклассников
……. использования игровых технологий
в воспитательном процессе школы
Понятие
«игра» и «игровые технологии» в
психолого-педагогической науке
Воспитательный
потенциал игры
Глава
2. Использование
игровых технологий в воспитании учащихся
старшего школьного возраста
Своеобразие
старшего школьного возраста
Особенности
применения игровых технологий в
воспитании старшеклассников
Заключение
Введение
Современный этап развития России
характеризуется переходом к демократическому
и правовому государству, к рыночной
экономике, преодолением опасности
отставания страны от мировых тенденций
экономического и общественного развития.
Изменения в обществе влекут за собой
изменения в образовательной системе.
Цель модернизации образования состоит
в создании механизма устойчивого
развития системы образования.
Воспитание детей и молодежи в
современном российском обществе
реализуется в условиях экономического
и политического реформирования, в силу
которого существенно изменились
социокультурная жизнь подрастающего
поколения, функционирование образовательных
учреждений, средств массовой информации,
молодежных и детских общественных
объединений, религиозных организаций.
В то же время реформирование вызвало
социальное расслоение общества, снижение
жизненного уровня большинства населения
и другие негативные последствия. [16,
с.17]
На сегодняшний день обстановка
в стране изменилась. Современная Россия
– достаточно стабильное государство.
Наблюдается повышение жизненного уровня
населения, менее заметно социальное
расслоение. Поэтому в современных
условиях государство ставит перед собой
более сложные цели.
Образовательное учреждение было
и остается основным социальным институтом,
обеспечивающим воспитательный процесс
и реальную интеграцию различных субъектов
воспитания. Большинство образовательных
учреждений стремится реализовать все
имеющиеся возможности для достижения
основной цели современного образования
— развития физически, нравственно
здоровой личности, ее гражданского
потенциала.
«Развивающемуся обществу нужны
современно образованные, нравственные,
предприимчивые люди, которые могут
самостоятельно принимать ответственные
решения в ситуации выбора, прогнозируя
их возможные последствия, способны к
сотрудничеству, отличаются мобильностью,
динамизмом, конструктивностью, обладают
развитым чувством ответственности за
судьбу страны».[17, с.13]
…
