Выполним-студенческую-работу

Тема: Социально-культурные технологии в сохранение традиционной народной культуры детей и молодежи (На примере Пестречинского района).. Учебная работа № 339256

Тип работы: Диплом
Предмет: Социальная педагогика
Страниц: 67
Год написания: 2016
Содержание
Введение 3
Глава I. Теоретико-методологические основы технологий социально-культурной деятельности общественных организаций 7
1.1. Современные социально-культурные технологии 7
1.2. Традиционная народная культура в воспитание детей и молодежи 15
1.3. Особенности сохранения и развития традиционной народной культуры в Республики Татарстан 19
Глава II. Социальные культурные технологии традиционной народной культуры в Пестречинском районе 29
2.1. Социально-культурные технологии в сохранение традиционной народной культуры в Пестречинском районе 29
2.2. Ход и результаты экспериментальной работы по сохранению народной художественной культуры в Пестречинском районе 37
Заключение 50
Список литературы 53
Приложения 57Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 339256. Тема: Социально-культурные технологии в сохранение традиционной народной культуры детей и молодежи (На примере Пестречинского района).

    Выдержка из похожей работы

    Социально-культурное проектирование

    …….турной деятельности заключается
    в ее “улучшающем” характере, в
    “культивировании” всех составляющих
    человеческого бытия, в способности
    выводить человека за свои пределы в
    форме целеполагания, конструирования
    идеального образа человека и мира. В
    процессе производства (и освоения,
    потребления) “предмета культуры”
    человек рефлектирует относительно его
    совершенных, идеальных форм — идеальной
    структуры художественного продукта,
    идеальных форм социального устройства,
    идеальных отношений между людьми и т.д.
    Проективная
    (или проектная) деятельность относится
    к разряду инновационной, творческой
    деятельности, ибо она предполагает
    преобразование реальности, строится
    на базе соответствующей технологии,
    которую можно унифицировать, освоить
    и усовершенствовать.
    По способу
    (методу) проектирования можно выделить
    философско-теоретическое проектирование
    — конструирование моделей мира и
    человека на основе рационального
    мышления; духовно-ценностное проектирование
    — создание в рамках религиозно-этических
    систем идеала, воплощающего представление
    конкретной культуры о человеческом
    совершенстве; художественное проектирование
    “второй реальности” с помощью образа,
    знака, символа и др.
    По объекту
    проектирование может быть социальным
    (создание моделей общественных явлений,
    социальных институтов, новых форм
    социального устройства и общественной
    жизни, разработка систем управления,
    законов и т.д.); педагогическим (создание
    моделей и образов идеального человека
    в рамках этических и педагогических
    систем, самопроектирование личностью
    своего развития); инженерным (проектирование
    “второй природы” из материала “первой”)
    и др.
    Комбинация
    различных способов проектирования в
    соотношении с теми или иными составляющими
    объектной области дает множество
    вариантов проектной деятельности — в
    виде специализированных технологий.
    Например, синтез художественного и
    технического проектирования рождает
    технологию дизайна; соединение различных
    элементов социального, духовно-ценностного
    и педагогического проектирования —
    идеологию и т.д.
    Особое
    место в системе специализированных
    технологий занимает социально-культурное
    проектирование, которое рассматривается
    как мировоззренческая и технологическая
    основа целого ряда профессий
    социально-культурной, социально-педагогической
    и культурологической направленности.
    Актуальность
    овладения основами социально-культурного
    проектирования обусловлена, во-первы

     

    Вам может также понравиться...