Выполним-студенческую-работу

Тема: Основные проблемы развития семьи, как социального института в современной России. Учебная работа № 339263

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Социальная педагогика
Страниц: 58
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Семья как социальный институт 6
1.1 Определение сущности семьи 6
1.2 Функции семьи 13
Глава 2. Основные тенденции изменений устройства российской семьи 22
2.1 Тенденции гендерных изменений российской семьи 22
2.2 Семья в российской журнальной периодике: информационные практики в контексте антикризисных стратегий 29
2.3 Современное состояние семьи в России 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 57
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 339263. Тема: Основные проблемы развития семьи, как социального института в современной России

    Выдержка из похожей работы

    Проблемы развития креативности как личностной способности к творчеству

    …….лениям,
    основанным на методологических
    предпосылках, в основе творчества лежит
    механизм сублимации, другая позиция
    заявляет о том, что не сублимация
    определяет творческий потенциал.
    Сторонники первой концепции рассматривают
    неудовлетворенные потребности, прежде
    всего либидинозные, которые не могут
    быть реализованы из-за моральных
    запретов, и находят социально приемлемый
    выход в творчестве. Отсюда мог бы
    следовать логический вывод, – чем
    тяжелее внутренний конфликт личности,
    чем в большей степени ущемлены потребности,
    особенно потребность в любви, тем
    продуктивнее творческая активность
    личности. В пользу этой точки зрения
    обычно приводится большое количество
    фактов, свидетельствующих о расцвете
    творческих сил у великих людей в наиболее
    тяжелые их жизненные периоды, после
    жестоких психических травм и необратимых
    потерь. Творчество, как единственный
    способ преодоления трагедий неразделенной
    любви – один из самых сильных аргументов,
    и лучшие образцы мировой поэзии могли
    бы служить здесь примером, от сонета
    Петрарки до лирики наших современников.
    Обсуждению и критике этой концепции
    посвящена большая литература. Но
    сторонники концепции творчества как
    феномена сублимации закрывают глаза
    на большое число примеров противоположных,
    когда длительные фрустрации и тяжелые
    переживания убивают творческую
    активность. Кроме того, немало великих
    произведений искусства было создано
    совершенно счастливыми людьми.
    «По-видимому, между фрустрацией и
    творчеством зависимость неоднозначная.
    Это получило даже статистическое
    подтверждение в специальном исследовании:
    проанализированы события жизни, и
    характер творчества великих композиторов
    и был сделан вывод, что на творческую
    продуктивность не влияют жизненные
    стрессы, во всяком случае, такие влияния
    нельзя считать законом, и не сублимация
    определяет творческий потенциал. Факты
    убеждают, что своими высокими достижениями
    и духовным прогрессом человечество
    обязано не темным подавленным влечениям
    и не бесперспективным, неразрешимым
    внутренним конфликтам».
    Учитывая выше перечисленное,
    легко проследить, что проблема творчества
    важна и актуальна, а от изучения этой
    темы зависит понимание механизмов
    развития человека и общества. Очевидно
    и то, что проблема творчества еще
    недостаточно хорошо изучена. Исходя из
    актуальности проблемы, была определена
    цель курсовой
    работы: изучить факторы, влияющие на
    творчество. В работе был использо

     

    Вам может также понравиться...