Выполним-студенческую-работу

Тема: Сказкотерапия как средство коррекции личностных особенностей детей с речевыми нарушениями. Учебная работа № 333257

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Логопедия
Страниц: 34
Год написания: 2016
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В СКАЗОЧНО-ИГРОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ 5
1.1 Развитие личностных особенностей детей 5-7 лет 5
1.2 Сущность сказкотерапии, ее роль в коррекции речевых нарушений 9
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОРРЕКЦИИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ СРЕДСТВАМИ СКАЗКОТЕРАПИИ 15
2.1 Цели, этапы исследования 15
2.2 Результаты исследования 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 34
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 333257. Тема: Сказкотерапия как средство коррекции личностных особенностей детей с речевыми нарушениями

    Выдержка из похожей работы

    Сказкотерапия как методы психологической помощи детям в ситуации развода родителей

    …….одителей…………………………………………………………………21
    Заключение………………………………………………………………………50
    Литература……………………………………………………………………….51

    Введение.

    Актуальность темы.
    Каждый год в России регистрируется
    500–600 тыс. разводов, в результате чего
    от 400 до 600 тыс. детей остаются с одним
    из родителей, в подавляющем большинстве
    с матерью. Родители разводятся и не
    задумываются над судьбой детей, над их
    исковерканным детством и исковерканной
    душевной жизнью. Вырастут дети и, помня,
    как вели себя родители, продолжат их
    путь. Или станут циниками, или одинокими,
    или еще какими-нибудь, но в любом случае
    — несчастливыми. Дефекты воспитания —
    это есть первейший и главнейший показатель
    неблагополучной семьи. Ни материальные,
    ни бытовые, ни престижные показатели
    не характеризуют степень благополучия
    семьи или неблагополучия — только
    отношение к ребенку.

    Было проведено немало клинических
    наблюдений, которые свидетельствуют о
    травмирующей роли развода на маленького
    ребенка. Факт развода вызывает такие
    тяжелые последствия, как неврозы,
    депрессивные состояния и различные
    нарушения в поведении (озлобленность,
    агрессивность ребенка) и т.д. Однако
    вопрос о том, являются ли эти отклонения
    временными или сохраняются спустя
    несколько лет после расторжения брака,
    остается открытым.

    В настоящее время с увеличением
    числа разводов возросла актуальность
    психологических исследований в области
    детско-родительских отношений в ситуации
    развода.

    В силу объективных и субъективных
    причин в настоящее время в нашей стране
    именно папа живет после развода отдельно
    от семьи, а обязанность по воспитанию
    детей не редко становится прерогативой
    только женщины. Это подтверждают факты
    статистики и примеры из нашей
    психологической практики. Но мы, тем не
    менее, не склонны умолять роль мужчины,
    отца в воспитании детей в полной и, уж
    тем более, неполной семье. Останавливаясь
    в основном на поведенческих реакциях
    женщин, мы руководствовались лишь тем,
    что эмоциональный фон развода чаще
    всего зависит именно от женщины, от
    того, насколько мудро и благоразумно
    она поведет себя в этот сложный период
    жизни семьи.

    Объект исследования:
    Сказкотерапия

    Предмет: Сказкотерапия
    как метод психологической помощи детям
    в ситуации развода родителей

    Цель исследования:
    разработка сказкотерапевтических
    занятий

    Задачи исследования:

    1. Проанализировать литературу
    по проблеме.

    2 Разработать сказкотерапевтическую
    коррекционную програм

     

    Вам может также понравиться...