Выполним-студенческую-работу

Тема: Система работы классного руководителя в современной школе в 4 классе. Учебная работа № 337497

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 30
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы системы работы классного руководителя в современной школе 5
§1. Сущность системы работы классного руководителя в современной школе и ее педагогические цели 5
§2. Психолого-педагогические концепции, положенные в основание системы работы классного руководителя в современной школе, их цели, задачи и функции 8
§3. Глоссарий теоретической основы системы работы классного руководителя в современной школе 13
Выводы по главе 15
Глава 2. Практика реализации системы работы классного руководителя в современной школе в 4 классе 16
§1. Содержание практического опыта работы классного руководителя в современной школе 16
§2. Технологии и методики, используемые в системе работы классного руководителя в современной школе 19
§3. Результат педагогического опыта работы классного руководителя в 4 классе современной школы 21
§4. Интернет-поддержка работы классного руководителя в 4 классе современной школы 24
Выводы по главе 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
§1. Аннотация полученных результатов описания системы работы классного руководителя в современной школе 26
§2. Рефлексивное отношение к изучению системы работы классного руководителя в современной школе 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 337497. Тема: Система работы классного руководителя в современной школе в 4 классе

    Выдержка из похожей работы

    Воспитательная система школы (2)

    …….чение…………………………………………………………………………45
    Список
    использованной литературы…………………………………………..47
    Приложение………………………………………………………………………..48
    Введение
    Современное
    воспитание школьников осложнено многими
    негативными процессами, которые
    происходят в нашем обществе: кризис
    социальной системы; обострение
    политической ситуации; социальная
    напряженность; межнациональные распри;
    нарастание экономической нестабильности;
    криминализация жизни; ухудшение
    экологической обстановки; падение
    нравственности и др.
    Ситуация
    выживания, в которой оказалось наше
    общество, объективно порождает формы
    социального поведения, адекватные ей:
    агрессию, жестокость, борьбу, конкуренцию.
    Все это приводит к снижению ценности
    человеческой жизни.
    Перестала
    выполнять свои воспитательные функции
    семья – основной социальный институт.
    Некоторые семьи оказались за чертой
    бедности. Во многих — недостает элементарной
    духовной близости между родителями и
    детьми.
    За
    последние годы снижена воспитательная
    функция школы. До сих пор повышение роли
    школы в деле воспитания лишь декларируется
    в концептуальных и нормативных документах,
    не находя практической реализации в
    работе образовательных учреждений.
    Сегодня целью воспитания школьников
    должно быть создание условий для
    формирования и развития личности:
    высококультурной, интеллектуальной,
    социально активной, гуманной. Воспитание
    в каждом ребенке человечности, доброты,
    гражданственности, творческого отношения
    к труду, бережного отношения ко всему
    живому, охрана культуры своего народа
    — вот ведущие ценности, которыми должен
    руководствоваться педагогический
    коллектив и которыми должна насыщаться
    воспитательная система школы.
    В
    современных условиях воспитание в
    образовательных учреждениях следует
    рассматривать не как самостоятельный
    вид, а как функцию, свойственную любой
    педагогической деятельности.
    Цель
    исследования: выявить особенности
    содержания и организационные основы
    воспитательных систем, определить пути
    и способы использования в развитии и
    совершенствовании современной
    педагогической науки.
    Объект
    исследования: воспитательная система.
    Предмет
    исследования: содержание и организационные
    основы воспитательных систем.
    Исходя
    из поставленной цели, необходимо решить
    следующие задачи:

    рассмотреть
    теоретические основы понятия
    воспитательной системы школы;
    исследовать
    основные компоненты воспитательной
    системы.

    Основная
    гипотеза исследования заключается
    в предп

     

    Вам может также понравиться...