Тема: Ролевая игра как средство интенсификации обучения групповому общению на английском языке. Учебная работа № 334196
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 47
Год написания: 2016
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты обеспечения интенсификационной основы обучения учащихся иностранному языку средствами ролевых игровых технологий 5
1.1. Интенсификация в процессе обучения учащихся иностранному языку как предмет методического исследования 5
1.2. Средства обучения иностранному языку по обеспечению интенсификации обучения групповому общению 9
1.3. Ролевые игровые технологии как условие создания интенсификации обучения 14
Глава 2. Реализация ролевых игровых технологий как средства интенсификации обучения групповому общению на английском языке 23
2.1. Совершенствование лексических навыков 23
2.2. Совершенствование грамматических навыков 29
2.3. Рекомендации по использованию ролевых игровых технологий на уроках иностранного языка 34
Заключение 39
Список литературы 41
Приложение 1 44
Приложение 2 45
Приложение 3 46
Приложение 4 47
Учебная работа № 334196. Тема: Ролевая игра как средство интенсификации обучения групповому общению на английском языке
Выдержка из похожей работы
Ролевые игры как средство развития диалогических навыков у учащихся 3-го класса на уроках немецкого
……. общеобразовательной школы
учителя и методисты постоянно ищут
резервы повышения уровня качества и
эффективности обучения иностранному
языку. Одним из этих резервов, бесспорно,
можно считать ролевую игру, которая
является эффективным средством создания
коммуникативной направленности уроков
иностранного языка.
Ролевая игра, будучи наиболее
точной и доступной моделью иноязычного
общения, является той организационной
формой обучения, которая позволяет
оптимально сочетать групповые, парные
и индивидуальные формы на уроке.
При участии в ролевых играх у
детей закладываются основы коммуникативной
компетенции, позволяющие осуществлять
иноязычное общение и взаимодействие
учащихся на уроках немецкого языка, что
является главной целью обучения
иностранному языку на начальном этапе.
Развитие диалогических
навыков у учащихся младшего школьного
возраста уроках немецкого языка является
актуальной проблемой в настоящее время,
а ролевая игра может эффективно
воздействовать на развитие диалогических
навыков, положительно влиять на
формирование познавательных интересов
учащихся, способствовать осознанному
освоению немецкого языка.
Цель
исследования:
теоретически обосновать и опытно –
экспериментальным путем доказать, что
ролевые игры положительно влияют на
развитие диалогических навыков у
учащихся 3 – го класса.
Объект
исследования:
развитие диалогических навыков
Предмет
исследования:
ролевые игры как средство развития
диалогических навыков у учащихся 3 –
го класса.
Гипотеза
исследования:
ролевые игры будут способствовать
развитию диалогических навыков у
учащихся 3 – го класса, если учитель
будет:
предлагать
темы, соответствующие реальной
действительности;
применять
атрибуты, костюмы.
Задачи исследования:
Изучить
психолого – педагогическую литературу
по проблеме исследования и на основе
анализа литературы дать характеристику
диалогической речи.
Проанализировать
цели, содержание и систему упражнений
для обучения диалогической речи.
Изучить
технологию обучения диалогической
речи.
Рассмотреть
сущность ролевой игры и различные
классификации ролевых игр.
описать
основные требования к проведению
ролевых игр.
Подобрать
ролевые игры и апробировать их на уроках
немецкого языка.
Методы исследования:
1) теоретические: изучение и
анализ литературных источников;
практические:
наблюдение, беседа, анкетирование;
интерпретационные:
количественный и
…
