Контрольная Особенности воспитательно-образовательных задач в группах детей с заиканием. Учебная работа № 139797
Количество страниц учебной работы: 20,7
Содержание:
Оглавление
Введение……………………………………………………………….. 3 стр.
1. Особенности речи детей, страдающих заиканием……………….. 4-5 стр.
2. Специальное обучение детей, страдающих заиканием………….. 6-8 стр.
3. Организация жизни и воспитания заикающихся детей…………. 9-10 стр.
4. Обследование заикающихся детей………………………………… 11 стр.
5. Занятия………………………………………………………………. 12 стр.
6. Игры…………………………………………………………………. 13 стр.
7. Коррекция речи в процессе труда………………………………….. 14 стр.
8. Подготовка заикающихся детей к овладению элементарными навыками письма и чтения в подготовительной к школе группе………………. 15 стр.
9. Последовательность развития навыков пользования самостоятельной речью без заикания………………………………………………….. 16-17 стр.
10. Работа с родителями…………………………………………….. 18 стр.
Заключение…………………………………………………………… 19-20 стр.
Литература…………………………………………………………… 21 стр.
1. Асатиани Н.М., Белякова Л.И., Калачева И.О. и др. Данные клинико-физиологического исследования детей дошкольного возраста, страдающих заиканием // Дефектология. — 1978. — №1. – 70 с.
2. Белякова Л.М., Дьякова Е.А. Заикание. — М.: В. Секачев, 1998. – 304 с.
3. Богомолова А.И. Устранение заикания у детей и подростков. — М.: Просвещение, 1977. – 96с.
4. Власова Н.А. О заикании детей дошкольного возраста // Педиатрия. — 1974. — №7. – 85 с.
5. Карвасарский Б.Д. Неврозы. — М.: Медицина, 1990. – 576 с.
6. Крыжановский Г.Н. Общая патофизиология нервной системы. Руководство. — М.: Медицина, 1997. — 352с.
7. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой — М.: Просвещение, 1995. — 528с.
8. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст): Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии. — М : ВЛАДОС, 1997. — 304с.
9. Меньшикова С.В. Коррекция заикания у детей. Практическое пособие для логопедов и родителей. — Казань: «Лиана», 1999. — 112с.
10. Миссуловин Л.Я. Заикание и его устранение. — СПб.: ООО «СЛП», 1997. — 144с.
11. Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Как помочь заикающимся школьникам. — М.: Просвещение, 1995. — 176с.
12. Шкловский В.М. Заикание. — М., 1994. — 248с.
Учебная работа № 139797. Контрольная Особенности воспитательно-образовательных задач в группах детей с заиканием
Выдержка из похожей работы
Чита
— 2010 год
Оглавление
Введение
Глава
1. Теоретические основы темперамента
.1
История развития и сущность понятия темперамент
.2
Физиологические основы темперамента
Глава
2. Особенности темперамента ребенка
.1
Развитие темперамента в дошкольном возрасте
.2
Учет темпераментов детей в учебно-воспитательной работе
.3
Ребенок в системе дошкольного воспитания
Глава
3. Экспериментальное исследование особенностей разного темперамента
дошкольников
Заключение
Список
литературы
Приложения
Введение
Педагогам и воспитателем, работающим в сфере
образования, постоянно приходится сталкиваться с проявлением индивидуальных
различий учащихся и воспитанников в их общей активности, направленности и
выраженности чувств. Но для подлинного понимания этих различий нужны достаточно
длительные и разносторонние исследования индивидуальных своеобразных свойств
психики, определяющих динамику психологической деятельности человека, или
свойств темперамента.
Опыт возрастной и педагогической психологии
показывает, что одни и те же исходные свойства темперамента ребенка не
предопределяют того, во что они развертываются — в достоинства или недостатки.
Например, живость и отзывчивость сангвиника — положительные качества, но при
недостаточном контроле они могут привести к отсутствию должной
сосредоточенности…
