Контрольная Чем характеризуется познавательное действие, способом существования которого является дискуссия. Учебная работа № 133264
Количество страниц учебной работы: 17
Содержание:
«Содержание:
Введение 3
Глава 1. Понятие учебной дискуссии 5
Глава 2. Основные требования к учебной дискуссии 9
Глава 3. Организация познавательной деятельности учащихся в ходе учебных дискуссий 12
Заключение 16
Список использованных источников 17
Список использованных источников
1. Герасимова И. А. Введение в теорию и практику аргументации. – М.: Логос, 2010. – 312 с.
2. Ефимова С. В. Учебная дискуссия как способ перевода знаний в умения// Сибирский торгово-экономический журнал. – 2014 — №1. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/uchebnaya-diskussiya-kak-sposob-perevoda-znaniy-v-umeniya (дата обращения: 20.01.2017)
3. Матяш Н. В., Павлова Т. А. Методы активного социально-психологического обучения. – М.: Академия, 2010. – 96 с.
4. Оганесян Н. Т. Методы активного социально-психологического обучения. – М.: Ось-89, 2002. – 176 с.
5. Осмоловская И. М. Словесные методы обучения. – М.: Академия, 2008. – 176 с.
6. Панфилова А. П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение. – М.: Академия, 2012. – 192 с.
»
Учебная работа № 133264. Контрольная Чем характеризуется познавательное действие, способом существования которого является дискуссия
Выдержка из похожей работы
культурно-историческом контексте, в неразрывной связи с многообразными видами
человеческой деятельности. Гносеология раскрывает связь и соотношение индивидуального
вклада познающего субъекта и социального опыта, формирующегося в
совместной деятельности людей. Исследуя познавательные способности человека,
гносеология вскрывает сущностные стороны его бытия как субъекта познания.
Поэтому проблемы, решаемые гносеологией, являются сопряженными с онтологией,
антропологией, социальной философией, аксиологией.
Познание – это духовная деятельность,
содержанием которой является использование имеющегося в данный момент знания
для производства нового. Процесс познания
не существует в виде некоторого законченного результата, а является движением
ко все более полному и глубокому знанию, обладающему достоинством истинности.
Как определенный вид человеческой деятельности познание включает в себя
необходимые элементы: объект и субъект познания, средства и методы познания,
результат, т.е. знание и его оценка. Рассмотрение названных элементов позволяет
ответить на ключевые вопросы гносеологии.
1.
Сущность познания как вида деятельности человека
Для философии познание
окружающего мира человеком является одной из важнейших мировоззренческих
проблем. По сути своей вопрос о том, познаваем ли мир есть вопрос о возможности
точного и полного…
