Тема: Роль семьи в воспитании ребёнка с нарушенным слухом и подготовке его в процессу инклюзивного обучения. Учебная работа № 337883
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 32
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Проблемы воспитания в семьях, имеющих детей с нарушением слуха 6
1.1.Первичные реакции родителей на рождение детей с нарушенным слухом 6
1.2.Теоретические основы семейного воспитания детей с нарушенным
слухом 10
2. Психолого-педагогическая работа с семьями, воспитывающими детей с нарушением слуха 13
2.1. Цели, задачи, этапы работы с семьями, воспитывающих детей с нарушением слуха 13
2.2. Стратегии воспитания и проблемы взаимоотношений в семьях, имеющих детей с нарушением слуха 16
3. Роль и место семьи при подготовке ребенка с нарушениями слуха к инклюзивному обучению 22
3.1. Формы психолого-педагогической работы с семьями, воспитывающих детей с нарушением слуха 22
3.2. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями слуха в процессе инклюзивного образования27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
Учебная работа № 337883. Тема: Роль семьи в воспитании ребёнка с нарушенным слухом и подготовке его в процессу инклюзивного обучения
Выдержка из похожей работы
Роль семьи в обществе (2)
…….Е.
Семья как социальный институт, как
элемент культуры существует многие
тысячелетия. Тайна ее долговечности
заключается в том, что она является
важнейшим посредующим звеном в отношении
человека с окружающим миром и наиболее
эффективно способствует социализации
личности в социуме.
Семья и брак относятся к явлениям,
интерес к которым всегда был устойчивым
и массовым. Несмотря на всю изобретательность
человека, огромное разнообразие
политических, экономических и прочих
организаций, практически в каждом
обществе, начиная от примитивнейшего
племени и кончая сложным социальным
строем современного развитого государства,
семья выступала и выступает как отчетливо
выраженная социальная единица.
Общественно важная ценность семьи
обусловлена ее «
производством и воспроизводством»
непосредственной жизни, воспитанием
детей, формированием их индивидуального
сознания. Однако, она существует не
потому, что выполняет жизненно важные
для общества функции (функции
воспроизводства населения, социализации
личности и хозяйственно- бытовую
функцию), а потому, что вступление в
брак, рождение и воспитание детей
свойственно естеству человека.
В данной контрольной работе на первом
этапе мы попытаемся разобраться что
же включает в себя такое понятие как
«семья», рассмотрим ее основные типы
и признаки. После этого перейдем к
вопросу культуры и общения в семье.
Затем, попробуем понять какую роль в
семье играет женщина. И, наконец,
рассмотрим очень важный вопрос как
кризис семьи и выявим основные причины
его возникновения.
1.
Семья как
объект социологического исследования.
1.1
Сущность семьи и ее основные признаки
Семья — один из наиболее
древних и значимых социальных институтов,
но, тем не менее нет оснований утверждать,
что все другие социальные институты
ведут свое происхождение от семьи и что
все отношения подчинения, кооперации,
солидарности строятся по образцу
отношений между родителями и детьми,
между супругами и между родственниками.
Чем объяснить факт
неизменного сохранения семьи в обществе?
При всем разнообразии исходных позиций
социологи сводятся в том, что семья и
необходимость ее сохранения возникают
из потребностей в физическом и духовном
воспроизводстве населения.
В
любом обществе семья имеет двойственный
характер. С одной стороны- это социальный
институт, с другой- малая
…
