Диплом Конструирование из бросового материала как средство развития навыков речевого общения старших дошкольников. Учебная работа № 140219

Количество страниц учебной работы: 86,5

Содержание:
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы развития умений и навыков речевого общения старших дошкольников в условиях конструирования из подручного (бросового) материала 9
1.1.Характеристика умений и навыков речевого общения у старших дошкольников в психолого-педагогической литературе 9
1.2. Особенности развития коммуникативно-речевых умений и навыков у старших дошкольников в условиях детского сада 16
1.3. Влияние конструктивной деятельности на процесс развития речевого общения старших дошкольников 32
Выводы по 1 главе 36
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию навыков речевого общения старших дошкольников средствами конструирования из бросовых материалов 37
2.1. Исследование уровня развития коммуникативно-речевых умений и навыков у старших дошкольников на констатирующем этапе…………….37
2.2. Работа по формированию навыков речевого общения старших дошкольников средствами конструирования из бросовых материалов (проект) 45
2.3. Выявление эффективности проведенной работы по развитию навыков речевого общения детей на контрольном этапе……………………………..58
Выводы по 2 главе 62
Заключение 65
Список использованной литературы 67
Приложение 70

Список использованной литературы
1. Богуславская, З.М. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста / З. М. Богуславская, Е.Ю. Смирнова. — М.: Просвещение, 1991.
2. Божович Л. И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды / под ред. Д. И. Фельдштейна; 3-е изд. / Л.И. Божович. — Москва: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001.
3. Буре, Р.С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания / Р.С. Буре. – Москва : Мозаика-Синтез, 2011.
4. Венгер, Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка / Л.А. Венгер. – М.: Просвещение, 1988.
5. Волосова, Е.Б. Развитие ребенка раннего возраста / Е.Б. Волосова — М.: ЛИНКА-ПРЕСС,1999.
6. Давидчук, А.Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества / А.Н. Давидчук. — М.: Просвещение, 1976
7. Давидчук, А.Н. Формирование конструктивного замысла / А.Н. Давидчук // Дошкольное воспитание. — 1969. — № 4.
8. Давыдова, Г.Н. Детский дизайн. Поделки из бросового материала / Г.Н. Давыдова — М.: Скрипторий 2003, 2006.
9. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014.
10. Дюжакова, М.В. Продуктивная деятельность как средство развития дошкольника / М.В. Дюжакова, О.И. Лавлинская, А.В. Коломеец // Воспитание и обучение детей младшего возраста. — 2016. — № 5.
11. Елисеева, О.Н. Развитие мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста в продуктивных видах деятельности / О.Н. Елисеева // Теория и практика современной науки. — 2015. — № 6 (6).
12. Забродина, И. Ю. Педагогическая коррекция межличностного общения старшеклассников как средство их профессионального самоопределения в сфере «Человек – человек»: автореф. дисс. … к. пед. н. / И.Ю. Забродина. — М., 1997.
13. Замотаева, Е.Ю. Конструирование из бросового материала с детьми старшего дошкольного возраста / Е.Ю. Замотаева, А.Д. Мухамадеева // Развитие современного образования: теория, методика и практика. — 2015. — № 2 (4).
14. Истоки: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Л. А. Парамонова. — М.: СФЕРА, 2014.
15. Калинченко, А.В. Развитие игровой деятельности дошкольников: Методическое пособие / А.В. Калинченко, Ю.В. Микляева, В.Н. Сидоренко. – М.: Айрис-пресс. 2004.
16. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС: пособие для педагогов / М. С. Ишмакова. М.: Изд.-полиграф. центр «Маска». — 2013.
17. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию: Учебное пособие для учащихся пед. Училищ по спец. 2002 и 2010 / Под ред.: Н. П. Сакулиной, Т. С. Комаровой. — М.:Просвещение,1979.
18. Миназова, Л.И. Конструктивная деятельность в дошкольном образовательном учреждении / Л.И. Миназова // Образование и наука в России и за рубежом. — 2015. — № 3 (20).
19. Мудрик, А. В. Общение как фактор воспитания школьников / А.В. Мудрик. — М.: Педагогика, 1984.
20. Мунирова, Л. Р. Формирование у младших школьников коммуникативных умений в процессе дидактической игры: дисс. … к. пед. н. / Л.Р. Мунирова. — М., 1993.
21. От рождения до школ»: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева. — М.: МОЗАИКА — СИНТЕЗ, 2014.
22. Павлова, Л.Н. Раннее детство: познавательное развитие / Л.Н. Павлова, Э.Г. Пилюгина, Е.Б. Волосова. — М.: Мозаика-Синтез, 2000.
23. Парамонова, Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду / Л.А. Парамонова. — М.: Академия, 2012.
24. Парамонова, Л.Г. Воспитание связной речи у детей. Методическое пособие. – (Серия «Методический кабинет») / Л.Г. Парамонова. — СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО ПРЕСС», 2011.
25. Пенькова, Л.А. Развитие игровой активности дошкольников. Методическое пособие / Л.А. Пенькова, З.П. Коннова, И.В. Малышева, С.В. Пыркова. – М.: ТЦ Сфера, 2010.
26. Пилюгина, Э.Г. Сенсорные способности малыша / Э.Г. Пилюгина — М.: Просвещение: АО «Учебная литература», 1996.
27. Подъяков, Н.Н. Сенсорное воспитание в детском саду / Н.Н. Подъяков, В.А. Аванесова. — М., Просвещение, 1981.
28. Привалова, С.Е. Формирование коммуникативной компетентности в период дошкольного детства / С.Е. Привалова // Педагогическое образование в России: сб. статей. Екатеринбург, 2015. № 7.
29. Психологический словарь. – М.: Педагогика-Пресс, 2008.
30. Развитие общения у дошкольников, характеристика основных форм общения со взрослыми у детей от рождения до семи лет / под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. — М.: Педагогика, 1974.
31. Развитие речи детей 5-6 лет: программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения / авт.-сост. О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. М.: — Вентана-Граф, 2010.
32. Рожков, О.П. Упражнения и занятия по сенсорно-моторному развитию детей 2-4-го года жизни / О.П. Рожков. — М.: ИПО «МОРЕК», 2004.
33. Сакулина, Н.П. Сенсорное воспитание в детском саду / Н.П. Сакулина, Н.Н. Поддьякова. — М.: Просвещение, 2001.
34. Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей / Под ред. Н.Н. Поддъякова, В.Н. Аванесовой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1981.
35. Смирнова, Е.О. Материалы курса «Дети раннего возраста в детском саду»: лекции 1-4 / Е.О. Смирнова. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010.
36. Соловьева, О.Н. Сенсорное развитие дошкольников / О.Н. Соловьева // Наука и современность. – 2012. – № 17.
37. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Н.А. Стародубова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
38. Стределева, Е.А. Методические рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей 2-3лет: Ранняя диагностика умственного развития / Е.А.Стребелев //Альманах ИКП РАО. — 2001. — №4.
39. Тихеева, Е.И. Воспитатель должен не только любить детей, но и знать их возрастные особенности / Е.И. Тихеева // Дошкольное воспитание. — 2002. — №10.
40. Удальцова, Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников / Е.И. Удальцова. — Минск: Народная асвета, 2007.
41. Урунтаева, Г.А. Психология дошкольника / Г.А. Урунтаева. – М.: Просвещение, 1997.
42. Усова, А.П. Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника / А.П. Усова // Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду. – М.: Просвещение,2005.
43. Ушакова, О.С. Теория и практика развития речи дошкольника / О.С. Ушакова. – М.:ТЦ Сфера, 2010.
44. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. — М.: УЦ Перспектива, 2014.
45. Фридрих Фребель Будем жить ради своих детей / Сост. А.М. Волумбаева . — М: Карапуз, 2010.
46. Цвынтарный, В.В. Играем пальчиками и развиваем речь / В.В. Цвынтарный. – СПб.: Лань, 1996.
47. Чувашлева, О.В. Дидактические игры для сенсорного развития детей третьего года жизни / О.В. Чувашлева // Вопросы дошкольной педагогики. – 2015. – № 1 (1).
48. Шахнарович, А.М. Языковая личность и языковая способность / А.М. Шахнарович // Язык – система. Язык – текст. Язык – способность: сб. статей. — М.: Просвещение, 1995.
49. Широкова, Г.А. Сенсомоторное развитие детей раннего возраста / Г.А. Широкова . — Ростов н/Д: Феникс, 2006.
50. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. — М.: Педагогика, 1989
51. Ядешко, В.И. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для учащихся по спец. 2002 «Дошкольное воспитание» и 2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях» / Под ред. В.И. Ядешко, Ф.А. Сохина, 2-е изд. испр. и доп. — М.: Просвещение, 2006.
52. Янушко, Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста / Е.А. Янушко. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ. — 2009.
53. Яценко, С.Г. Конструирование из природного и бросового материала как важный фактор развития творческих способностей детей дошкольного возраста / С.Г. Яценко // В сборнике: Модели современного образования в условиях интеграции педагогических и информационно-коммуникационных технологий материалы Международной научной конференции, посвященной 80-летию члена-корреспондента РАО В.М. Монахова. Составители: И.В. Кузнецова, С.В. Напалков, С.А. Тихомиров. — 2016.

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.