Тема: Развития творческого потенциала и личностных возможностей младших школьников на примере уроков обществоведческой тематики.. Учебная работа № 334023
Тип работы: Диплом
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 70
Год написания: 2017
1.1 Сущность понятий «творческий потенциал» и «личностные возможности» 6
1.2 Психолого-педагогические особенности формирования творческой личности в младшем школьном возрасте 16
1.3 Возможности уроков исторической тематики в формировании творческой личности 30
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА И ЛИЧНОСТНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (НА ПРИМЕРЕ УРОКОВ ИСТОРИЧЕСКОЙ ТЕМАТИКИ В 4 КЛАССЕ МБОУ СОШ №1 Г.О.САМАРА) 43
2.1 Анализ формирования творческого потенциала и личностных возможностей четвероклассников МБОУ СОШ №1 г.о. Самара на уроках исторической тематики 43
2.2 Рекомендации для учителя начальных классов по формированию творческого потенциала и личностных возможностей младших школьников на уроках исторической тематики 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 71
ПРИЛОЖЕНИЯ 75
Учебная работа № 334023. Тема: Развития творческого потенциала и личностных возможностей младших школьников на примере уроков обществоведческой тематики.
Выдержка из похожей работы
Развитие творческих способностей младших школьников в процессе трудового обучения
…….Заключение 26
Библиография 28
Приложение
1 30
ВВЕДЕНИЕ
В курсовой работе
рассматриваются вопросы развития
творческих способностей младших
школьников на уроках труда. Актуальность
данной темы объяснятся следующими
положениями.
Во-первых, основная
цель образования заключается в том,
чтобы готовить подрастающее поколение
к будущему, к появлению новых возможностей,
которые предоставляет жизнь. С нашей
точки зрения, той способностью, которая
позволяет эффективно реализовать эту
цель, является
творческое мышление, креативность. ,
Во-вторых, мы живем
в век информации; в обществе произошли
бурные изменения, осуществившиеся за
относительно короткий срок. Человек
вынужден реагировать на них, но часто
он бывает не готов к постоянно происходящим
в обществе изменениям. Чтобы адекватно
реагировать на эти изменения, человек
должен активизировать свои творческие
способности, развить в себе творчество.
Стремление к творчеству характерно
для начальной школы наших дней, хотя
оно, несомненно, не имеет узко местного
характера, в той или иной мере присуще
всем людям. Но начальная школа это мир
детства, надежд, где почва для творческой
деятельности, наиболее благоприятна и
где не угасает одухотворяющий поиск
разума и добра.
В начальной школе, однако, еще
очень часто встречается шаблонность в
работе учителя. Многие учителя используют
повторение одних и тех же действий,
приемов, не учитывая желания и интересы
детей. Это часто приводит к потере
способности творчески мыслить и
самостоятельно работать. А главное
убивается интерес к получению знаний
у младших школьников.
Творчество детей необходимо
развивать в процессе всего обучения в
младшей школе. И одним из важнейших
предметов здесь является урок труда.
Трудовое обучение
в начальной школе — важное средство
творческого и эстетического развития
детей. Уроки трудового обучения должны
способствовать формированию у детей
элементов технического и художественного
мышления, а также конструкторских
способностей.
Цель исследования состоит в
определении влияния уроков труда на
развитие творческих способностей.
Объект исследования — развитие
творческих способностей.
Предмет исследования — трудовое
обучение как средство развития творческих
способностей.
Гипотеза – развитие
творческих способностей будет эффективнее
если трудовое обучение в начальной
школе
Задачи исследования:
Проанализировать подходы к
пониманию творческих спосо
…
