Выполним-студенческую-работу

Тема: Образ А.С.Пушкина в творчестве Ахматовой и Цветаевой . Учебная работа № 334017

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 36
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Образ А.С. Пушкина в творчестве А. Ахматовой 5
1.1. А. С. Пушкин – источник вдохновения для А. Ахматовой 5
1.2. Образ Пушкина в раннем творчестве Анны Ахматовой на примере стихотворения «Смуглый отрок бродил по аллеям…» 10
2. Образ А.С. Пушкина в творчестве М. Цветаевой на примере разработки урока 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 334017. Тема: Образ А.С.Пушкина в творчестве Ахматовой и Цветаевой

    Выдержка из похожей работы

    Проблема рассказчика у А.С. Пушкина и Н.В. Гоголя, признанных мастеров слова

    …….ние
    читателю. Благодаря новым субъективным
    отражениям происходящего в характере
    и особенностях рассказчика. возникают
    интересные преломления»

    В.В. Виноградов
    пишет: «Рассказчик – речевое порождение
    автора, и образ рассказчика – это форма
    литературного артистизма автора. Образ
    автора усматривается в нем как образ
    актера в творимом им сценическом образе.
    Соотношение между образом рассказчика
    и образом автора динамично даже в
    пределах одной сказовой композиции,
    это величина переменная».

    Вопрос об
    «авторе» литературного произведения,
    некоей личности, организующей повествование
    или о произведении, строящем эту личность,
    активно обсуждался в отечественной
    критике и науке. Но пожалуй, во всей
    истории развития филологии не было
    периода, где бы исследователи не проявляли
    интереса к фигуре автора. Однако в
    различные эпохи автор и его роль в
    создании произведения понимались
    по-разному.

    «Автор, —
    пишет Д. С. Лихачев о средневековой
    литературе, — в гораздо меньшей степени,
    чем в новое время, озабочен внесением
    своей индивидуальности в произведение.
    Каждый жанр имеет свой строго выработанный
    традиционный образ автора, писателя,
    «исполнителя»»1.
    И только сентименталистами и романтиками
    был поставлен вопрос об авторской
    индивидуальности. Проблема «автора» —
    поэта, прозаика, вообще художника слова
    — в литературной теории Карамзина тесно
    связана с учением сентименталистов о
    воспитательном назначении искусства,
    «…я уверен, что плохой человек не может
    быть хорошим автором» — резюмирует он.

    Однако здесь
    понятие «автор» еще не отделяется
    от понятия «образ автора». Но уже
    Гоголь в статье «В чем же, наконец,
    существо русской поэзии и в чем ее
    особенность» (1846 г.) различает автора
    и героя. Так, анализируя творчество
    Пушкина, он пишет: «Поэма вышла собрание
    разрозненных ощущений, нежных элегий,
    колких эпиграмм, картинных идиллий, и,
    по прочтении ее, наместо всего выступает
    тот же чудный образ на все откликнувшегося
    поэта». По сути дела, Гоголь говорит
    о соотношении образа автора и персонажей
    в произведении и 0 возросшей роли первого.

    Литературоведение
    XIX века оперирует в основном понятием
    «автор», которое трактуется как
    личность создателя литературно-художественного
    произведения.

    А. П. Чудаков
    пишет: «Описать взаимоотношения речи
    повествователя и речи персонажей (или
    вообще чужой речи), включенной в
    повествование, — это и значит установить
    речевую структуру данного по

     

    Вам может также понравиться...