Выполним-студенческую-работу

Тема: Развитие у детей 6-7 лет восприятия и понимания художественного произведения посредством книжной графики. Учебная работа № 336273

Тип работы: Теоретическая часть дипломной работы (1 глава)
Предмет: Педагогика
Страниц: 32
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
1. Теоретические основы развития у детей 6–7 лет восприятия и понимания художественного произведения посредством книжной графики 3
1.1. Психолого-педагогические основы развития восприятия и понимания детьми 6–7 лет художественных произведений 3
1.2. Книжная графика как средство развития восприятия и понимания детьми 6–7 лет художественного произведения 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Стоимость данной учебной работы: 2550 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 336273. Тема: Развитие у детей 6-7 лет восприятия и понимания художественного произведения посредством книжной графики

    Выдержка из похожей работы

    Развитие у детей дошкольного возраста познавательной активности в процессе ознакомления с технич

    ……. что познавательная
    активность развивается из потребности
    в новых впечатлениях, которая присуща
    каждому человеку от рождения. В дошкольном
    возрасте на основе этой потребности, в
    процессе развития ориентировочно-исследовательской
    деятельности, у ребенка формируется
    стремление узнать и открыть для себя
    как можно больше нового.

    Изучение познавательной активности
    на протяжении ряда лет является актуальной
    проблемой для ученых-исследователей,
    педагогов-практиков, общественно-политических
    деятелей в связи с огромной социальной
    востребованностью активной личности.
    Познавательно активная личность активна
    в деятельности, преобразующей окружающую
    действительность: научно-исследовательской,
    социально-политической, экономической
    и т.д.

    В практике современного образования
    проблема развития познавательной
    активности рассматривается рядоположно
    с проблемой личностного роста, успешности
    учащихся в обучении, качественной
    успеваемости, продуктивности и
    самостоятельности в различных видах
    деятельности. Выраженная познавательная
    активность личности способствует
    эффективному восприятию, переработке
    знаний, произведению самостоятельного
    интеллектуального продукта, в связи с
    чем развитие познавательной активности
    личности выступает одной из важнейших
    задач современного образования.

    Современному ребенку необходимо
    не столько много знать, сколько
    последовательно и доказательно мыслить,
    проявлять умственное напряжение. Именно
    поэтому как составную часть готовности
    к школе исследователи (Б. Г. Ананьев, П.
    Я. Гальперин) выделяют интеллектуальную
    готовность, которая включает достаточно
    высокий уровень развития познавательной
    деятельности и мыслительных операций.
    Не случайно и в «Концепции содержания
    непрерывного образования (дошкольное
    и начальное звено)» большое внимание
    обращается на развитие мышления детей.
    В частности, в дошкольных учреждениях
    предлагается решение следующих задач:

    Поощрение познавательной
    инициативы ребенка, детских вопросов,
    рассуждений, самостоятельных
    умозаключений, уважительное к ним
    отношений;

    Опора на такие виды познавательной
    активности, как наблюдение,
    экспериментирование, познавательное
    общение;

    Организация познавательной
    среды, стимулирующей познавательную
    активность детей.

    В связи с реализацией этих задач
    представляется актуальным изучение
    педагогических средств, способствующих
    повышению познавательной активности
    детей уже на ступе

     

    Вам может также понравиться...