Отчет по практике Преддипломная практика. Государственное Образовательное Учреждение Республики Коми «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 7». Учебная работа № 134197
Количество страниц учебной работы: 41,5
Содержание:
Содержание
Введение 5
Глава 1. Общая организационная характеристика и направления деятельности ГОУ РК «С(к)ШИ № 7» 6
1.1. Характеристика и материально-техническое обеспечение образовательного процесса ГОУ РК «С(к)ШИ № 7» 6
1.2. Организация работы психологической службы образовательного учреждения и значение психопрофилактической работы школьного психолога 10
Глава 2. Психолого-педагогическая и развивающая (коррекционно-развивающая) работа по сопровождению образовательного процесса с элементами опытно-экспериментальной работы 15
2.1. Опытно-экспериментальное исследование проблемы тревожности детей 15
2.2. Результаты первичной психолого- педагогической диагностики и их интерпретация 17
2.3. Особенности, ход и результаты реализации программы коррекционно-развивающих занятий для тревожных детей младшего школьного возраста 23
Заключение 27
Список использованных источников 28
Приложения 30
Список использованных источников
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // Справочно-правовая система Консультант Плюс
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (действующая редакция) // Справочно-правовая система Консультант Плюс
3. Приказ Минтруда России №528н от 31 июля 2015 г. «Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм» (действующая редакция) // Справочно-правовая система Консультант Плюс
4. Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 N 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации» (действующая редакция) // Справочно-правовая система Консультант Плюс
5. Абузярова Р.Г. Психологическая служба в школе // Философия отечественного образования: история и современность. – 2014. — № 4. – С. 82-85
6. Адикаева Г.И., Нужина Р.А.Психологическая служба в школе // Философия отечественного образования: история и современность. – 2014. — № .4 – С. 295-298
7. Байбородова Л.В. Педагогические основы социального взаимодействия в разновозрастных группах учащихся. — М.: Педагогика, 2014. – 509 с.
8. Орлова О.В. Некоторые вопросы исследования отношения субъектов образовательного процесса к школьному психологу // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. – 2014 — № 4. — С. 123-128.
9. Анкета для определения школьной мотивации (Н.Г. Лусканова) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.studfiles.ru/preview/1769875/
10. Информационная карточка ГОУ РК «С(К)ШИ № 7» г. Воркуты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rusprofile.ru/id/244630
11. Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://azps.ru/tests/tests_philips.html
12. Официальный сайт ГОУ РК «С(К)ШИ № 7» г. Воркуты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://spec7.constructor.rkomi.ru/pages/svedeniya_ob_obrazovatelnoy_organizatsii
13. Шкала явной тревожности CMAS (адаптация А.М.Прихожан) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gurutestov.ru/test/79/
Учебная работа № 134197. Отчет по практике Преддипломная практика. Государственное Образовательное Учреждение Республики Коми «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 7»
Выдержка из похожей работы
Информационно-почтовая служба «XXXXXXX» начала свою деятельность в 1996 году. В то время большая часть российских предпринимателей не имела представления о том, что такое прямая почтовая рассылка и для чего она нужна. А те немногие, кто что-либо знал о директ-мейле, не спешили использовать его в бизнесе, так как фирмы, предлагавшие услуги рассылки, как правило, были далеки от соблюдения элементарных правил бизнес-этики. В такой ситуации поиск заказчика для нас автоматически означал целенаправленную работу по преодолению негативных стереотипов, сложившихся у потенциальных клиентов. Можно сказать, что каждый новый клиент «XXXXXXX» был маленькой победой, и не только компании, но и российского директ-маркетинга в целом. Через год после старта для нас стало совершенно очевидно: прежде чем убеждать в эффективности директ-маркетинга конечных потребителей директ-мейла — компании, заинтересованные в продвижении своих товаров и услуг, — необходимо сначала убедить профессионалов рекламного рынка. С этого момента ИПС «XXXXXXX» начинает активно взаимодействовать с рекламными агентствами, предлагая им специальные условия сотрудничества. В качестве заказчиков привлекаются даже директ-маркетинговые компании — агентствам выгодно отдавать техническую работу партнеру, в котором можно быть уверенным, а значит, экономить время и средства. Кризис 1998 года стал суровым испытанием д…
