Тема: Использование здоровье сберегающих технологий в развитии детей разновозрастных группах дошкольного возраста. Учебная работа № 331673
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 50
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Характеристика деятельности МБДОУ «Детский сад село Большой Кукмор» 5
1.1.Краткое описание деятельности и структуры учреждения 5
1.2.Работа специалистов МБДОУ «Детский сад село Большой Кукмор» по поддержке здоровья и физического развития детей 7
2.Анализ деятельности по организации мероприятий для физического развития и укрепления здоровья детей 12
2.1.Исследование физических качеств детей в МБДОУ «Детский сад село Большой Кукмор» 12
2.2.Исследовательская работа диагностики эффективности здоровьеукрепляющих мероприятий для детей в ДОУ «Детский сад село Большой Кукмор» 16
2.3.Анализ условий для эффективного воздействия здоровьеукрепляющих технологий на детей дошкольного возраста 19
2.4.Комплексная программа здоровье укрепляющих мероприятий для детей дошкольного возраста 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЯ 35
Учебная работа № 331673. Тема: Использование здоровье сберегающих технологий в развитии детей разновозрастных группах дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Здоровье сберегающие технологии в образовательном процессе ДОУ
…….висит их духовная жизнь,
мировоззрение,
умственное развитие,
прочность
знаний, вера в свои силы».
В.А.
Сухомлинский
Введение
Дошкольный
возраст обоснованно считается наиболее
важным периодом в процессе формирования
личности человека. В этом возрасте более
интенсивно развиваются различные
способности, формируются нравственные
качества, вырабатываются черты характера.
Именно в данном возрастном периоде
закладывается и укрепляется фундамент
здоровья и развития физических качеств,
необходимых для эффективного участия
ребенка в различных формах двигательной
активности, что, в свою очередь, создает
условия для активного и направленного
формирования и развития психических
функций и интеллектуальных способностей
дошкольника.
Что же такое
здоровье? Обратимся к «Словарю русского
языка» С.И. Ожегова: «Правильная,
нормальная деятельность организма». В
Уставе Всемирной Организации
Здравоохранения (ВОЗ) говорится, что
здоровье – это не только отсутствие
болезней или физических дефектов, но и
полное физическое, психическое и
социальное благополучие. Именно поэтому
проблему здоровья следует рассматривать
в широком социальном аспекте.
Анализ
состояния здоровья детей дошкольного
возраста показывает, что за последнее
десятилетие количество абсолютно
здоровых детей снизилось с 23 до 15% и
увеличилось количество детей, имеющих
хронические заболевания, с 16 до 17,3%. В
среднем по России на каждого дошкольника
приходится не менее двух заболеваний
в год. Приблизительно 20-27% детей относится
к категории часто и длительно болеющих.
Почти 90% детей дошкольного возраста
имеют стандартные отклонения в строении
опорно-двигательного аппарата — нарушение
осанки, плоскостопие, неравновесный
мышечный тонус, слабость мышц брюшного
пресса, неоптимальность соотношения
статических и динамических движений.
У 20-30% детей старшего дошкольного возраста
наблюдаются невротические проявления.
По данным прогнозов, 85% этих детей —
потенциальные больные сердечно-сосудистыми
заболеваниями. Около 50% детей нуждаются
в психокоррекции и характеризуются
серьезным психологическим неблагополучием.
В подавляющем большинстве дети, начиная
с дошкольного возраста, страдают
дефицитом движений и сниженным
иммунитетом. Их мышечная нагрузка
уменьшается в силу объективных причин:
у детей практически нет возможности
играть в подвижные игры во время про
…
