Тема: Развитие навыков речевой деятельности школьников в процессе обучения ИЯ. Учебная работа № 334621
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 36
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Методические основы развития навыков речевой деятельности школьников в процессе обучения английскому языку 5
1.1.Говорение как вид речевой деятельности в обучении иностранному языку 5
1.2.Методические особенности развития устной речи на младшем ступени 6
1.3.Активизация словаря младших школьников в развитии монологической и диалогической речи 9
Выводы по первой главе 14
2.Методическое сопровождение развития навыков речевой деятельности на младших школьников в процессе обучения английскому языку (3 класс) 16
2.1.Содержание УМК по английскому языку (Spotlight для 3 класса) по развитию навыков речевой деятельности 16
2.2.Системы упражнений по развитию навыков диалогической речи в 3 классе 22
2.3.Методические рекомендации и разработка технологических карты урока по развитию навыков речевой деятельности младших школьников 25
Выводы по второй главе 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
Учебная работа № 334621. Тема: Развитие навыков речевой деятельности школьников в процессе обучения ИЯ
Выдержка из похожей работы
Изучить особенности развития навыков общения
……. которых
содержатся результаты отражения людьми
действительности, общение является
неотъемлемой частью их социального
бытия и средством формирования и
функционирования их сознания,
индивидуального и общественного. С
помощью общения происходит организация
целесообразного взаимодействия людей
в ходе совместной деятельности, передача
опыта, трудовых и бытовых навыков,
появление и удовлетворение духовных
потребностей. В процессе общения людей,
объективно принадлежащих к одному
классу, выявляется сходство и совпадение
их интересов, их представлений и
вырабатывается систематизированное
мировоззрение — идеология. 33
Непрерывное
усложнение структуры современного
общества, увеличение числа видов и
дальнейшее углубление специализации
целесообразной деятельности: расширяют
рамки общения. Для его осуществления
привлекаются все более совершенные
технические средства передачи
значительных объемов информации на
громадные расстояния в предельно сжатые
сроки. Если для человека, замкнутого в
тесных рамках патриархального хозяйства,
непосредственное восприятие фактов
действительности было основным способом
получения знаний о мире и выработки
отношения к весьма ограниченному кругу
явлений, лиц, ситуаций, то с разрушением
этих рамок человек все в большей мере
становился в зависимость от сведений,
получаемых им от других людей в ходе
общения — непосредственного или
опосредствованного печатным словом
или образом, телефонными и телеграфными
сообщениями, магнитофонной записью,
экранным изображением. 33
Быстрое
увеличение количества и усложнение
вырабатываемой человечеством информации
— научной, политической, эстетической,
эмоциональной — удовлетворяет все более
четко ощущаемую людьми потребность в
знаниях, оценках и мнениях по непрерывно
расширяющемуся кругу вопросов.
Удовлетворению этой потребности служат
сообщения, получаемые главным образом
от других людей, которые, работая
профессионально в рамках различных
организаций, создают, обрабатывают,
классифицируют, хранят и распространяют
информацию, становящуюся материалом
общения. 34
Предметом
научного социологического,
социально-психологического и
психолингвистического анализа общение
стало сравнительно недавно. При этом
каждая из наук, занимающихся изучением
общения, исследует этот процесс с
различных точек зрения. 34
В
первой главе курсовой работы был
проведён те
…
