Выполним-студенческую-работу

Тема: Процесс обучения в ВУЗе и его особенности. Учебная работа № 335585

Тип работы: Контрольная
Предмет: Педагогика
Страниц: 15

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Цели и содержание обучения в вузе 4
2. Организационные формы обучения в вузе 9
3. Классификация методов обучения и воспитания 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 335585. Тема: Процесс обучения в ВУЗе и его особенности

    Выдержка из похожей работы

    Процесс обучения, его сущность, структурные компоненты, их характеристика

    …….– прогрессивное
    развитие общества. В задачи обучения
    входит передача социально-культурного
    опыта, систематизированное преподнесение
    научных знаний и умений, создание базовой
    платформы для продолжения обучения на
    более высоких уровнях. Процесс обучения
    может быть представлен следующими
    основными функциями: образовательная,
    воспитательная и развивающая.

    В сочинениях древних
    и средневековых мыслителей под понятиями
    «обучение», «процесс обучения» понимается
    главным образом преподавание, цель
    которого — ученик. В начале нашего века
    в понятие обучения стали включать уже
    два составляющих этот процесс компонента
    — преподавание и учение. Преподавание
    рассматривается как деятельность
    учителей, стимулирующих усвоение
    учебного материала, а учение
    — как деятельность учеников по усвоению
    предлагаемых им знаний. Несколько позже
    в понятии обучения нашли отражение и
    управляющая деятельность учителя по
    формированию у учеников способов
    познавательной деятельности, и совместная
    деятельность учителя и учеников.

    Сущность процесса
    обучения как совместной деятельности
    учителя и ученика составляет единство
    преподавания и учения.
    В современном понимании для обучения
    характерны следующие признаки: 1)
    двусторонний характер; 2) совместная
    деятельность учителей и учеников; 3)
    руководство со стороны учителя; 4)
    планомерная организация и управление;
    5) целостность и единство; 6) соответствие
    закономерностям возрастного развития
    учеников; 7) управление их развитием и
    воспитанием.

    Таким образом, под
    обучением следует понимать целенаправленный
    педагогический процесс организации и
    стимулирования активной учебно-познавательной
    деятельности учащихся по овладению
    научными знаниями, умениями и навыками,
    развитию творческих способностей,
    мировоззрения и нравственно-эстетических
    взглядов и убеждений.

    В качестве важнейших
    задач обучения выступают следующие:

    * стимулирование
    познавательной активности учащихся;

    * организация их
    учебно-познавательной деятельности по
    овладению научными знаниями, умениями,
    навыками;

    * развитие мышления,
    сообразительности, памяти, творческих
    способностей и дарований;

    * формирование научного
    мировоззрения и нравственно-эстетической
    культуры;

    * выработка и
    совершенствование учебно-познавательных
    умений и навыков;

    * формирование умения
    самостоятельно углублять и пополнять
    свои знания (самообразование}.

    В процессе обучения,
    как и во всякой человеческой деятельности,

     

    Вам может также понравиться...